“凡事预则立，不预则废”，每一份认真都会在你的展示中体现。
中场休息，指导书法
今天有幸参加了我镇举办的中小学教师基本功大赛，真是藏龙卧虎，人才济济。
早上到比赛地点后先是抽签，排好序后，就准备开始比赛了。
第一项是钢笔字。一人一张田字格，一说开始，我的手就开始颤抖，我使劲想压住这份紧张，可是无计可施，怎么办？我把外套脱掉，我想着自己可能是因为衣服，所以不舒服，写不稳，可是这样做了之后，依然没有什么效果，还是紧张，心里默默在祈祷着：不抖，不抖，淡定，淡定。再看看其她同事，一个个认认真真，从从容容，看着都没有我那么紧张。
就这样，深吸了几口气之后，就没有那么紧张了，写着写着，字越来越小，哎呀！怎么可以这样，是重新写呢？还是继续写？心中的两个“小我”在不停的辩斗，最终决定重新换新纸来写，在去取纸的过程中，我终于可以放松下来了，铺平纸张，一笔一画的开始了，没有模板，没有什么窍门，只有耐心，耐心，耐心，写规矩，就这样，在几乎所有同事都开始写黑板字的时候，我终于把钢笔字写完交上去了。
第二项是粉笔字。粉笔字是我的弱项，虽然每天都有练习，但练习时间太短，效果还没有出来，所以只能硬着头皮来写了。我心里想：自己是没有练习的特别好，但是自己要有认真、专心的态度，就放慢写字速度，一笔一画，一首诗写完了。坐在我后面的是甜甜老师，回头看了下她的粉笔字，同样都是一笔一画，但人家写的时候，感觉粉笔很听话，让一个字的笔画怎么走都怎么走，写的娟秀大方，富有美感。还得说说我校长昨天提醒我带块儿湿抹布，今天来一看，只有我一人带了抹布，湿抹布确实抹的干净，也没啥印记，真是写粉笔字的好帮手。
第三项是自我介绍。我的自我介绍有些匆忙，也不长，短短几句话。昨晚备完课都一点多了，洗过脸，就躺孩子旁边了，躺下才想起来自我介绍还没准备，于是又艰难的爬起来，打开电脑码字，我就在想怎样做自我介绍呢？
自我介绍是让别人认识你，认识你这个人的性格特点，分享下自己的优缺点，特长，爱好等等，于是就围绕这几个方面开始写了一二百个字！
第四项是微课。在学校给五年级学生讲到了第四单元，想着第五单元人物描写单元也得提前备备课，也得抓住主要的内容来讲一讲，于是第五单元的每一课都认真看过，《人物描写一组》围绕人物的语言、动作、神态、心理、外貌来描写，但我自己觉得这一组有三个小短篇，都是选段，不够连续，微课的话得有重点，不能去这一课一总结，那一课一总结，最后还得大总结，有点容量太大。
我觉得《刷子李》的叙述更适合我，在经历选课、定课、备课的过程，尤其是在昨晚备完课后，就没了自信，稿子怎么改都不满意，给家人讲了一遍，回应是：你讲的毫无乐趣。这盆凉水泼的真让我煎熬啊！
抽到6号上台讲课，我心中只有一个信念：无论如何，不要自由发挥，不要说与上课无关的话，不要语速太快，就这样，越讲越不紧张，越讲越开心，自己卡了一下时间，在十分钟零几秒，讲完了，也就放松了，也就坦然了。
今天坐在这里，聆听着每一位教师的发言，一个个挥洒自如，口吐莲花，让人叹为观止，这不仅是一次比赛，更是一次修行。尤其是在许久没有听初中课的情况下，听了王琦老师的《安塞腰鼓》是一场视觉盛宴；芳洁老师的《玄奘西行》仿佛是玄奘大师在娓娓道来他的西行历程，瑞恒老师的《Unit6 Topic2Section D》全程是流利的英语，虽然听的不是太懂，但真是佩服老师的口语，棒极了。
看来，无论我们无论处于哪个学段，不能局限自己的思维，局限自己的视野，局限自己的学习内容，广泛学习，广泛参与，为每一次学习备足劲儿，为每一次展示下足功。
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