题目记录着我陪伴中学的那群孩子们打卡的天数，时间停留在62，延续上文，那就将数字继续延续吧！
时光如梭，从初中到小学，很意外没经过太多的过度，就适应了小学的节奏，适应了如何和孩子们交流，稳定过后，我决定再次开启写作之旅，既是对孩子们写作能力的一种提高，也是对我的一种激励吧，我要以身作则，给孩子们做好榜样。
写作打卡的追溯
和很多全国的名师名家在一起交流时，发现很多作家不是最初文笔有多么好，而是在日常教学、生活中善于积累、记录、反思，于是我也在想，我也要记录自己的教学点滴，然而我的写作也是断断续续，公众号也是偶尔更新，朋友们会打趣的给我说：“看你一篇公众号要等个一年半载呀！”
偶然间，在“简书”APP中看到了“日更挑战”的活动，每天坚持写100字即可过关，于是我开启了挑战之旅。刚开始，每天都有很多内容要写，都是之前想写没写完的，慢慢地发现“弹尽粮绝”了，为了完成日更挑战，我开始每天用心的观察孩子们，反思我的教学，总得找点事情写一写，就这样，我发现我开始拥有了一双善于发现的眼睛，通过一件小事能引发深入的思考，也让我对教学、对学生有了更多的感悟。
写作打卡的延续
今年上半年我在初一的两个班级里，开启了写作达人活动，参与人数从最初的十几人，到第二期的六十多人，感觉自己每天都点评都忙不过来了。孩子们也从最初被家长们“逼迫”着报名，到最后涌现出许多的小散文家、小哲学家，大家相互学习、借鉴，有的孩子在写作中找到了自信，开始写作“一发不可收拾”，我想这就是活动的魅力、坚持的力量吧。两期活动下来，几乎所有的孩子都获得了奖牌，这也证明每个孩子都坚持到了最后。
写作打卡的力量
在陪伴孩子们打卡的过程中，有的家长也开始加入其中，有位同学的爸爸是货车司机，有时记录自己开车中的见闻，有时记录和孩子交流的过程或者心得，我总是在群里表扬他文采很棒，他总是谦虚的说：“没上过多少学，哪谈得上文笔，就是记录日常心得罢啦。”然而一次次的鼓励，让爸爸的打卡也越来越积极，孩子更是以爸爸为荣，亲子之间的关系就这样慢慢缓和了。慢慢的，越来越多的家长加入其中，于是我们的打卡活动，成了老师、学生、家长共同打卡，每个人都在进步，我想当老师开始成为榜样，当家长开始成为榜样，那么孩子自然而然也会慢慢成为我们的骄傲和榜样。
我们此次的打卡之旅，又会发生什么，又会产生怎样的“化学反应”？一起期待吧！
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