思考

                       

      最近一直都没有敢拿起笔写点什么，因为思想还不成熟，贸然动笔，怕自己的思考过于浅薄，惹得大家笑话！今天终于还是忍不住，写一写浅显的认识。

        做怎样的老师？怎么教学生才是最成功的教育？面对不爱学习的学生，我该怎么办？留守儿童爱的缺失，谁来填补？……一系列的问题缠绕着我，思考，读书，实践，证明，我在不停的寻找着答案。虽然还是如此迷茫，但是实践中我感到了孩子们的变化。

        记得有一年没有做班主任，感觉好像少了很多东西一样，所以说一直以来我都酷爱做班主任，不记得哪位专家说过，没做过班主任的老师，是一种缺憾。所以我的教学生活是丰富多彩的，是充满活力的。做班主任，管理班级就成了我工作中的重中之重。

        书香班级的打造，源自付井辉老师的馈赠，付老师向我们班孩子捐赠了几十本图书，这是好的开头，我的希望就是，孩子们能好好读书，可是事情往往不是你想象的那么简单，不要以为有了书，所有的孩子都会认真读，图书管理员，跟我汇报，有的同学借的书，都不看，一本一本的换来换去。面对这种情况，我真的是伤心啊，难道书真的没有吸引力吗？为什么我认为最珍贵的书籍，有的孩子却当做在班里走来走去的借口，我思索着这样了问题，我怎样让孩子爱上读书？于是想了办法，找学生在班里读书，读书你不能不听吧？即使这样，还是有个别孩子听不进去。我想所有的教育形式，都只对一大部分孩子有用吧！要不断的去寻求办法，让更多的孩子多学一点知识，虽然学校里学习的知识走上社会不一定完全实用，但是有总比没有强吧。在读书的时候，我不断的布置作业任务，带着任务读书，是不错的方法，有作业孩子多少也会读上一读，就这样强制读书，变成习惯读书，班里的书读完了，就想办法购买其它的书，孩子们只要借，就会认真读。有的孩子还养成写读后感的习惯。这也是一种进步吧！

        活动充实班级的活力。只有学习没有活动的教育也是失败的，所以我为了让孩子们从小锻炼能力，准备了各种各样的活动。诗歌朗诵会，让我发现朗诵天才，培养孩子们朗诵的能力。专题辩论会:科技发展利大，还是弊大？通过辩论让孩子们学会思考，让孩子们的逻辑思维，收集能力都得到锻炼，最终让孩子们明白了，任何科技的发展，都存在有两个方面，让学生学会用辩证的思维看待问题。儿童节表演的节目，让学生充满了欢乐，明白了一个班集体的所有学生都应该为班级付出努力，打造团结，友爱的班集体。“跳蚤”市场的模拟，告诉孩子们走向社会之后，应该具备的一些能力……多种多样的活动，培养着孩子们应该具备的能力，提前锻炼，比走向社会再摸索，要好一些吧！

        其实，在教学的路上，虽然做了很多的尝试和努力，但是也总有不尽如人意的地方，比如有的孩子彻夜逃学上网，说谎话欺骗家长和老师；有的孩子总是违反学校规定；有的孩子突发奇想犯一些错误；有些孩子对某些老师不尊重，课堂上不认真听讲，捣乱纪律；有些孩子不管怎么说，就是不爱学习……

这么多的问题，需要去解决，也不断的解决着，总有那么一些总也意想不到的事情发生。思考着，解决着，反思着，也探索实践着。

        总之，热爱着教育这份事业，也愿意付出，希望孩子们也真心的有收获，就像苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》里面，每个孩子都是一个完整的世界，我们要用欣赏的眼光去对待这些鲜活的生命，孩子是可以塑造的，在塑造的时候，也应该尊重孩子的个性发展。教育事业是一项艰巨而长远的工程，我们要认真的对待。