在这一章节中作者提出了几条家长的教育建议，通过自己所学对书中提出的四个建议进行理解。
父母四不要
1 不要赶苍蝇。
首先不要做无效的训练（不要总对孩子重复说“不得……不要……”），孩子会成为“妈妈的聋子”，从根本上解决：停下来。
2 不要轻易取悦孩子。
不能因为要让孩子高兴而去通过牺牲规则来换取孩子高兴，也不要随意拒绝孩子，给孩子说“NO”。当孩子的欲望、要求跟一些法律规则相抵触的时候，我们要有勇气地去说“不”。
3 避免冲突，可以采取一些预设以外的行动。
从孩子的破坏行为中看到正面的东西，采取预设以外的行动对孩子进行鼓励。比如老大滑雪破坏大家堆的雪人，就可以提议去滑雪，让老大带领（“你可以带着弟弟妹妹一起去滑雪，我看你滑得不错”），而不是揪着老大的破坏行为不放。
每一个孩子从出生的那一天起，他就在不断地探索自己存在的价值（婴儿一哭妈妈就来了，找到他的价值“我就是这个世界上最重要的人”），一旦找到一个方法能够证明他价值的时候，他不管会带来什么，他都要坚持去做。不管你责备、打骂或惩罚他，不管你做多少次，他只要觉得能够给他带来价值，不管正确与否，他都会坚持做，而且他都不会放弃。比如孩子在家得不到关注，他会做出各种偏差行为来吸引父母关注，甚至在学校捣乱获得老师的关注……“他要通过别人的关注来展现自己的价值”。
“孩子在童年时期最需要价值感归属感”。
4 避免过度保护。
千万不要想当然地认为孩子解决不了这个问题。其实，从出生的那一刻起，我们就需要把生活中的困难挑战展现给孩子，要让孩子一直不断地去练习、去解决、去面对生活中的挑战和困难，把这些东西教给他们，才是对他们最好的帮助。
如何避免？
避免无效训练
看到当下训导模式的无效性，既不强权，也不放纵，把孩子当作一个独立的个体，与孩子共同协商制定规则，培养良好的习惯，同时作为父母以身作则。
避免取悦
取悦孩子意味着对原则的破坏，并不代表对于孩子真正需要的看见。作为父母坚守住原则的最重要一点，就是控制好自己的情绪，当孩子因失望而哭闹时，能够理解孩子的失望，并陪孩子一起度过当下这个难过的时刻，而不是去指责或者放弃坚守原则。
避免冲突
放下对于孩子行为，对错的纠结，孩子的行为本身不存在对错，问题在于要看到行为背后的需要，当我们能够针对需要来采取措施时，要比强行控制孩子而产生的冲突更有价值。
避免过度保护
过度保护的原因是家长的紧张情绪以及对孩子的不信任对于紧张情绪家长需要进行自我的探索，去觉察这种情绪背后的故事和情感上的需要从自我的角度出发去缓和这种情绪，第2点，对于孩子的不信任，源于对于孩子能力的不相信，在生活中要有意识的放手，来培养孩子的能力，在家长适度的保护下让孩子尝试去做事情，提高孩子的能力，同时提高家长的信心。
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