读书会复盘

一场读书会下来，两人聊天到多人围观，感觉很平静，内心助人之心或者想要脱口而出的状态时而有时而平静，感觉自己可以在中正的状态，回到自己存在的感觉中，不会过多跑到他人的言语之中胡思乱想。

在交流过程中，产生那么一个让我非常激动的念头，我不会被这个案例困住，我可以自由发挥了，我可以想分享这个部分，也可以分享其他的内容，也不会对我有什么困住而内耗自己。

非常感谢对方的支持和看见，带来了朋友来听我们俩的交流，总结的部分是：

1、孩子学习成绩的好坏，其实跟父母没有什么关系，是孩子的事情；

（这个点，我也想了好久，最近才“通”！）

2、再次分析，如果学习成绩可能到一定程度引发老师的关注，找家长去开会聊天等等，这个部分会跟父母有关系；

3、永远改变不了别人/孩子，除非他们愿意改变；

4、能做好的只有自己的事情，别人的事情管不了，然后再看看我能做些什么可以协助影响他人的事情？分享我的经验，而说教；提供想法，而不是强加；提建议而不是说要求。同样不能反复说，就叨唠了。

父母与孩子之间的价值观冲突是什么？

价值观：生活方式、对衣服的品味、交友选择、审美偏好、道德、政治信仰、人生目标、个人习惯等等。

很多孩子认为在这些场景之中，没有改变行为的理由——即便他们同意使用第三法跟父母开始了协商过程——因为他们觉得在这些特殊的冲突中（价值观冲突）自己的行为并没有对他们父母的生活产生具体而明确的影响。

例如：留长头发、化妆的程度、穿的裙子很短、裤子很多洞洞、戴耳钉等等，对父母并没有具体的影响

可是，父母还是想让孩子“听话”，希望孩子接受达人的建议。他们必须自己学习，按照父母的那一套来操作。书中强调的是，孩子已经足够大了，从现在开始，这就是他学习的方式。

P.E.T.的信条说道，我们的关系可以永远是健康的，因此关系中的双方都满意。我们每个人都可以成为我们能够成为的人，我们可以继续带着彼此的尊重和关爱，在友谊与和平中相处。