最近发现自己读过的书、听过的课，出现在别人的文章中、别人的课中，有些恍惚的感觉，我也读过这本书，我也听过这些内容，可是为什么我却没有内化成自己的知识，不能够活学活用呢？这个就有点尴尬了，为什么自己的读书效率这么差，自己听的内容却不能变成自己的知识，以便随时取用呢？
读书，好像目的性不强，读完一本书，到底读到了什么？这是最需要问问自己的内容。你读懂了什么，而不是不知所云，把最重要的内容提取出来是一种很重要的能力。这种能力怎么训练呢？自己有意识的把读过的篇章段落进行总结，这是一种方法。自己跟自己聊一下最重要的内容、写一下最重要的内容。这是一种 很重要的方法，以后就开始试验这种方式。看完一个篇章，就提炼读主要内容。摘抄重点内容，重点段落，值得记录引用的东西，这样就可以了。
读书，还有一个重要的方向，学习写作，看别人是如何组织篇章段落的，自己写作的时候可以有章可循。观察语段的结构，语文课要划分段落层次大概就是这个目的吧。
听书，不思考的听书好像没有太大效果，试着开始记录下来自己听的内容。这样可以效率更高一些。
玩“传递橘子”的游戏，对自己的一个认识变得更加深刻了。全局观好像并没有那么强烈，所以才会读书的时候只是看到某一个点，而不是看到全书或者全文，到底在讲些什么。这是我的一个大毛病，要试着改变这个点。
从今天开始，试着把傅杰讲论语慢慢的写出来，形成自己的课程，可以以后开校本课程，也方便自己的记忆。
最近写《更美语文课》的书评，写得很痛苦，才发现自己的能力实在是不怎么高，痛苦着，调整着，反思着……突然有一个很深刻的感受，写论文跟讲课一样，讲究选点要小要精，要在他人位置处有所发现，宏大命题不易驾驭且难以写作深入，没有新意可言。
看看最近自己敲下的或深或浅的文字，最大的感觉就是没有主题，没有取舍，信马由缰，想到哪里便说到哪里，这大概是我写文最大的缺点吧。原来不觉得现在深刻的觉得自己的写作是处于一个很low的水平。慢慢来吧，给自己时间，悦纳不完美的自己。把那些堆在面前的大山，变成一个个小小的困难，分解开来，便不会觉得那么辛苦了，一个星期写一篇有质量的稿子，可以是教学的思考，也可以是生活感悟，不管怎样，写着写着，就能够好多了吧。
读书开始试着写读书笔记，不能还是停留在看看阶段，读书笔记的写法两种，一种是总结概括观点性，还有一种是以后可能会引用到的或者自己觉得优美的语言。每天开辟一点时间把自己的听过的内容，梳理一下，便于运用。
《论语》的背诵，还好有刘立芸，希望明年会有些成果吧。一起见证坚持的力量。
每读完一本书，写一个类似于樊登的内容梳理。
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