我们每个人都是天生的观察员，很善于发现别人身上的特别。当然，这个“特点”更多的是别人身上的缺点。总能在说到一个人冒，滔滔不绝的讲出他身上很多可笑的地方。孩子也不例外。
每次见到小家伙，我还是习惯地问他：“今天班里发生什么有趣的事情了没有？”最近几天小家伙总是提到一个人名“浩浩”，一会儿说：“浩浩今天上美术课唱歌了，笑死我们了。”一会儿又说：“今天浩浩上课的时候吃糖，老师说再敢乱吃东西就让他给全班每人买一个。”一会儿还说：“妈妈，浩浩今天在地下爬着玩，还把手上的黑都抹到了脸上，笑死我们了，小花猫。”
接连不断的在小家伙的口中听到“浩浩”，我特别好奇地问：“浩浩坐在你附近吗？”
“嗯!他现在是我的同桌。”小家伙说道。
我很吃惊地问：“哦!你们换同桌了吗？”
小家伙一边拿出手工纸一边说：“换了，我现在不和琪琪坐同桌了。”
他和琪琪坐同桌的时候没少发生“有趣的事故”，这次换人了，我不禁问道：“这下好了，再也没人管你了吧!”
儿子骄傲地说：“他上课都不好好听，还得我管他。”
“哇!你现在表现已经很棒了，可以帮助小朋友了。”我很高兴他的变化。
儿子边折着飞机边说：“对啊!他上课总是随便乱说话，还随便下坐位。我都管不了，都是老师批评他。”
“哦!看来不賓如原来的同桌呢？”我说道。
没想到儿子反驳道：“也不是，挺好的，他不给我捣乱。”
我不禁问道：“你是喜欢和琪琪坐同桌还是喜欢和浩浩？”
儿子没有经过任何思考地说道：“浩浩。”
我很奇怪地问道：“为什么啊!天天被老师批评你也喜欢？”
儿子很认真地说道：“琪琪天天管我，烦。浩浩挺好的。”
我追问道：“浩浩怎么好了？”
儿子认真的想了想：“他不找事儿，我的东西放到他的桌子上了，他什么也没说就给我放回来了，掉地下他还给我悄悄地捡起来。”
我肯定地说：“嗯!是挺好的。还有吗？”
儿子接着说：“我的橡皮找不到了，他就把他的给我用。”
“嗯!很乐于助人。”我说道。
儿子想了想说：“他还把他的《小百科》给我看。”
我高兴地说：“哦!你太幸运了，还有图书看。”
儿子说：“是的，我的也给他看了。”
我表扬他们说：“你们都很棒。友好的同桌。我很喜欢他。”
儿子说：“我也是。他要是不在课堂上捣乱说更好了。”
我说道：“你们成为好朋友了，你可以悄悄地提醒他。”
儿子说：“好的，我会给他说的。”
我接着说：“浩浩的字儿写的不错吧!”我曾经在他们的微信群里看到过浩浩的作业，字体比我儿子好多了。
儿子诚实地说：“是，他比我写的好看。”
“那你要在写字上多向他学习哦!”向身边的榜样学习，我相信孩子会进步更快。
儿子认真地说：“嗯!我会的。”然后，他拿着他折好的小船给我看：“妈妈，你看我今天刚学会的折小船，好看吗？”
“好看，你太厉害了。”我真心地说。
每一个人都是独特的个体，即使再优秀的人，也会有不足之处；即使再平凡得人，也有值得这习的地方。学会全面得看待身边的人和事，取长补短。
不要告诉小孩子怎样看待身边的人，他们可能不懂。但一定要多聊聊身边的人和事，在聊天中孩子学会发现别人身上的优点，学会用欣赏的眼光去看世界。
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