【100天崔律阅读营·Day81-12.5日志】

这是2019年7月11日“100天崔律阅读营”之“整理术对比阅读：《怦然心动》+《断舍离》” 12.5 不仅仅是整理物品的学习日志。

1.我今日的收获：

1.1 《怦然心动的人生整理魔法》：发现心中所爱

真正的人生，从整理之后开始。彻底地完成怦然心动的整理后，很多人会明确到底想要什么，对工作、兴趣爱好、家务有了更多新的认识，人生发生了戏剧性变化。

比如，A小姐通过整理发现了自己真正喜欢的工作。
M小姐通过整理发现做减法比做加法更重要。M小姐通过整理丢弃掉大量地讲座教材，丢掉近500册觉得会第2次阅读的书籍，还主动丢掉了大量名片，然而丢掉这些东西之后，新信息源源不断来到M小姐身边，相见的人竟然主动来到自己身边。通过整理，M小姐深切地感到自己正朝着新的人生目标，意气风发地勇往直前。

近藤麻理惠：对于每一样自己所拥有的东西，都能毫不犹豫地觉得‘我很喜欢’，并且在它们的环绕下生活，我觉得这就是人生最大的幸福，你也想拥有这样的幸福吗？只要不断丢弃那些没有心动感的物品就行。

注意：丢弃让我们没有心动感的物品，而非丢掉便宜的物品。

1.2 《断舍离》：更多看不见的变化

日本人一般相信打扫可以带来好运气。《断舍离》的作者认为，通过断和舍，我们可以获得自我肯定、恢复自信，人的观念也会在不知不觉中发生变化。过去以为是自己的观念的东西，通过断和舍，可能会发现这些是父母的观念或者是身边其他人的观念。通过物品，我们思考并确定了自己的价值观、自己的思考问题的方式。

崔律对作者理念的解读：自助者天助，自立者天立。当我们付出自己的努力后，外界也会给我们一些援助。但是我们祈求外在的援助，而是要将自己做好。我们如何做好自己？进行断舍离，拿走堵住我们的潜意识的东西。很多成功的人并不是通过扫除来开运，而是通过行动，通过贯彻断舍离来超越自己。

1.3 崔律的灵魂三问

1）真正的人生，从整理之后开始。那么，你要不要整理呢？
2）你准备如何整理呢？
3）接下来，你准备整理到什么程度呢？

2.关于今日课，我对两本书的对比（任何方面）：

《怦然心动的人生整理魔法》指出了通过整理，我们会获得很多领域的新认识，相当于对过去的人生进行了检视，并且规划以后的人生。通过舍弃不让我们心动的东西，通过保留心动的东西，让我们更加了解自己喜欢什么，不喜欢什么，更接近自己理想的生活。

《断舍离》是通过断和舍，带来更多无形的变化，主要是观念。而且很多内容不好理解，但又缺乏论据或实例解释。

3.我的反思与应用：

【反思】我通过整理获得了什么？

1）更多的空间，被自己需要的、适合自己的、自己喜欢的物品所包围。
2）明确了自己的服装风格：简洁、百搭、实用、舒适。
3）明确了自己的物品类型：实用、性价比高等。

【应用】崔律的灵魂三问

1）真正的人生，从整理之后开始。那么，你要不要整理呢？
——答：要整理。今天已经完成了办公室的家具和物品的搬回，我打算下周一、周二要打扫办公室，然后筛选及收拾物品、书籍等。
2）你准备如何整理呢？
——答：因为刚装修改造完，办公室的地面、墙壁、门窗、办公桌等都比较脏，需要清洁。各种物品也都在纸箱中存放。我的计划是：

• 打扫房间。用抹布擦拭窗台、桌面、书柜、办公桌、办公室的门，最后扫地、拖地、扔垃圾。
• 确定物品的去留。按类别整理，包括书籍、办公用品、实验耗材等。
• 设定物品的固定位置，完成物品的收纳。按类别将物品分别放置在办公桌抽屉、书柜、橱柜。抽屉中放置比较常用的物品，书柜上层放书，书柜下层和橱柜放单片机开发板等。
• 处理物品。将垃圾扔到垃圾箱，将书籍装箱，或者卖出，或者捐赠图书馆。

3）接下来，你准备整理到什么程度呢？

——答：

• 办公室干净、整洁；
• 所有纸箱的东西都取出，放置在抽屉、书柜和橱柜；
• 需要处理的物品装入纸箱，用白板笔写明处理方式（可能要开学后处理）；
• 垃圾全部扔到垃圾桶。

4.我的疑问(周六答疑)：

无

5.任何想说的话：

听完一遍课开始写日志，发现这节课好像有点难以表达。在写日志的时候有些不知道从何下手。本周的好几节整理术的对比课都有类似的感觉。
写完日志又开始听第二遍，将日志中没有写出来，但是崔律讲解或者PPT上有的内容，自己觉得不错的语句放入日志中。增加了崔律的灵魂三问，并且基于灵魂三问细化自己的应用。