郭宇学而思20170625《为孩子立界线》

《为孩子立界限》，看书过半，听带读4天， 发现了我面对小果处理问题的根本错误所在。

关于责任律和因果律。由于说到做不到所导致的小果界线不清，于是他每次都在探索界线，试探大人的过程中选择了哭闹发脾气的方式。果断改正，说到做到，做之前告之每种选择的可能后果，然后就闭嘴，选择的权利交给他，然后我要做的只要按照自己说的呈现相应的结果就可以了。才做了2天，小果就说妈妈你什么时候开始变得这么说话算话了。连孩子都发现了我的改变。我回答说，是啊，妈妈不是在听课么，最近在练习说到做到。刚开始孩子是抵抗的，但抵抗之后发现处理问题他和我都变得轻松起来，之前小果大哭大闹，总是不能平复的情绪，现在已经很短了。生气的情绪出来，过一小会他就会继续前进了。而我也不用再跟他进入警戒奋战的状态，闭嘴的甜头也越来越多。他写字的时候，如果我在旁边指手画脚，他就会很多厌烦的情绪出来，不耐烦，不愿意，如果我闭嘴走开，他将会在5分钟内将计划写的字写完。

关于动机律结合写字课的经过说一说吧。

正式上课的第一次课，小果没有上课，我坐在教室里写字，他在外面跑了两节课，我第一次出去叫他回来上课，他不肯，我不知道说什么会打动他让他马上回来，于是我选择放弃，先回去想对策。他会时不时回来捣乱以引起大家注意这个被忽略的小孩。于是我出去跟他说不要打扰大家上课。直到快下课，他才回来。而我想到了2件要做的事情1、和他聊一聊为什么要写字，他大概不知道写字的用途，也许是他遇到了困难不知该怎么办。2、回家以后不允许下楼玩，他要为他不上课到处玩的行为承担后果。写字课的老师78岁了，跟小果说“孩子，你要写字啊，你不写字，上学可怎么办啊。”小果看看他不说话，我知道这句对小果来说没用，他根本不知道为什么要学写字。然后老师又说了一句“你的妈妈很善良。”呵呵，善良这个词用到这里，还真是有种让我感到无力。于是回家和他聊了聊为什么要写字，聊的过程中突然想到帅彭彭讲《生气的亚瑟》中亚瑟从屋子里走出来那一页，帅彭彭让错误里看出花，帅彭彭讲的那句给我的印象太深了“妈妈知道你很体贴妈妈，不想让妈妈生气，可是你也很生气，于是自选择走出屋子，谢谢你对妈妈的爱。”孩子本身都是向上的，没有不想做好的孩子。我说其实你也挺想写好的，只是不知道该如何才能写好。他说是啊，妈妈，我写的很难看。我从他的表情和语言感受到了他的失望，沮丧，不自信，还有他是希望能够写好的心愿。我很感谢彭彭让我看到了孩子的这一心理，否则就又错过了。聊了聊爱的账户的存款和取款行为，这个静怡老师有讲过的，瞬间闪现就一起了。不允许他下楼，让他抗拒了一会，但看到抗拒无果依然不可以下楼，就看书去了。他沮丧地跟我说，妈妈我觉得你不可以下楼的惩罚太严厉了。我回答他，我也觉得挺严厉的，但是你上课时间在外面跑不上课，这个错误行为也挺严重的。接下来虽然写的字都可以飞了，但是告诉自己还记得错误里开出花么，有写就好。

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以上方法源于彭彭绘本妈妈表达营的启发。

第二次上课，我很早就带他来到教室了，在小朋友来之前让他内心平静一下，他好奇粉笔在黑板写字，就自己拿粉笔在那画，老师看到了说你画吧，还教他写他的名字。很幸运遇到一个有爱的、平和的老师教他开始写字。这节课他没有在出去乱跑了，在教室坐着一直上课，不上课就不能下楼玩的结果应该让他记得了。只是后来实在困，睡着了。我要叫醒他，老师说“别叫了，不错啦，这节课写了很多字了。”和上次比是进步了，所以我也没再叫他醒来。老师的宽容，让我也放松了下来。如果老师说不同的话，说不定我也淡定不了，会叫他起来且会生气的。

回家之后，我让他把作业做计划，只要在下次上课前写完就可以了，他开始拍脑袋随便画，于是前面一天写3个，最后一天写5个，他说怎么最后一天写这么多，哈哈。然后我画豆豆给他看，一共写6天，到第六天就另外开始一行画，最后看到相对平稳的计划，是前4天每天4个，后2天每天3个，他说妈妈我要前5天每天写4个，最后1天写2个，我说好的，你自己安排就好。也和他说上课就不要睡觉了，如果觉得困可以中午休息一会，如果中午不想睡觉也不可以上课睡觉的。在知道为什么写字且自己做了计划之后，这一个星期的写字比较顺利完成。

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第三次课，依然早到，带了一本《蓝精灵》，等人的时候讲了一会。下课老师要求不要吵闹，于是我又拿出来给他讲。老公也说不要总是告诉他不可以做什么，要告诉他可以做什么。不可以打闹，他也不知道该做什么，告诉他来看书，打闹的问题就解决了。这节课他又开始坐不稳，屁股乱晃，总和小朋友逗，我告诉他要坐住呀，上课时间和小朋友吵着玩，坐不住屁股离开凳子就不可以下楼了，他就老实了一会，但还是会忘记，我就提醒。他又和小朋友争谁认字认的快的时候，我说谁说的快都不要紧，认识就好，不认识记住就可以了，而且能管住自己不去和别人争，只听老师讲课的人最厉害，于是他就不争了。这节课快下课，老师说“韩毅，你有一个好妈妈。”这句话意味深远啊，我就当是对我没对他在课堂发脾气的肯定吧，第一次回家我是是发脾气了的。哈哈。

这次下课回家，他主动说妈妈我还要像上次那样计划写字。我说好啊。于是回到家他自己做计划，因为上课写的多，这周每天写3个写到周四就写完了。我说可以一天写2个写6天，他想了想还是选择他的计划，于是按照计划完成。他还蛮开心和得意的。

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三次的作业，和别的小朋友还是很有差距的，但是我看到了小果的进步，有努就好。

育儿的路依然不会平坦，经过了半年多的发现问题，寻找方法，在有老师和朋友的帮助下，终于开始顺畅了，孩子总是时有前进时有后退的，妈妈也是边学边做的，还好都在努力的路上，未曾停止。

其实对于他自己写字我也是有顾虑的，虽然他自己写字我离开时写得快，但是他还没有学会上课要专注听老师讲，所以笔顺不对哒，这个有什么好的办法能让他自己意识到要记住正确的笔画么，欢迎告诉我，万分感激。

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这样注视背影的机会会越来越多……