字谕小波：
最近，你因为学习压力大，而主动要求妈妈每早叫你学习，有时5点，有时5点半。对比下爸爸这个年龄（初二），这一点上你已超越了我。可见，现在你的学习自主性和行动力都全然超越了我，我和妈妈很为你的表现而欣慰。
每天，妈妈同样陪你起早，与你一同学习，给你帮助与支持。但在睡梦中的我，每早会被你俩的争吵声惊醒。我在隔壁，大约能听清你俩争吵的内容。应该是妈妈讲数学难题，你一时不能理解而情绪上升，有些失去理智。你一句，我一句，音量就这样“水涨船高”，把我给叫醒了。
我以一位旁观者的身份听来，你争吵的原因确是不在理。不知你争吵后，反思吗？我给你几条建议吧？
第一、初二的数学题难度确实上来了。不能求急，尤其是解难题的能力，不是一蹴而就的，而是需要大量的练习而习得的。有大量的题型，属于多做题，见多了，就会了。
第二、面对难题，妈妈给了解题方向，你要耐心听下去，并按她说的一步步跟下来，做出来。解题过程中，有时你看不到结果，但试着试着方向就出来了。这也是原来我做数学题的经验，当然，如果能提前就把思路想出来，一直想到结果，那是高水平的体现。
第三、讲题中你要给到妈妈完全的尊敬。试想你在学校学好的前提，首先是要尊敬老师，对不对？这也是新教育学堂的基本要求。试想下，没有基本的信任，怎么能跟随老师深入学习呢？这个与批判性思维是不矛盾的。并不是说批判性思维的人，与对方没有基本的尊重。你想想，为什么寺庙里的秩序是最好的，因为进来的每个人都是带着诚敬心的。
第四、数学难题越来越多，妈妈不会一路跟你到高中的。碰到妈妈不会的，你要多问老师，多和数学好的同学请教、讨论，不要怕丢面子。
好啦，其实我发现这件事，你已经在调整了，我这篇文章就算是马后炮吧，哈哈！
注：字谕XX——我是学习曾国藩家书的写法。意思是用文字告诉某某。谕：告诉，使人知道（一般用于上对下）：面～。手～。
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