曾经针对课堂教学做了一个研究，比如：如果学生喜欢视觉化的教学，就专门给他视觉化的教育，结果被证明并没有什么好效果。随着网络教育的普及，很多时候学生可以在家里自己网上学习，结果被证明还是没有什么好效果。
研究还发现：有些学生把单词、公式、各种知识点做成卡片，没事儿拿出来翻看，他们认为这样做有利于加强记忆。还有些学生喜欢用外部网站检索一些相关信息，按理说这样有利于开拓视野。但是研究结果表明，这些方法的效果并不好。
闪视卡片只是简单的重复，外部信息可能跟你要学的知识点关系没有那么大。所以，他们不可能帮助你加深对知识的理解和掌握。
那到底什么方法才是有效的呢？
第一，要在学习时间上安排一定的间隔，不要突击学习。人的大脑都有“遗忘曲线规律”，隔一段时间再复习前面所学内容，这种方法有利于加强记忆。
第二，在不同的场景下、用不同的方式学习同一个内容。比如一个知识点，上课的时候看老师演示了一遍，这是视觉；回家自己精读课本，这是读写；下节课自己再动手操作一遍，这样用不同的方式学习同一个内容，效果很好。
第三，要经常参加测验，看看自己是不是真的掌握了相关的知识。这就是我们所说的刻意练习的“反馈”，在学习中我们常用的考试，不经过测验，你不会知道自己是否已经掌握。
第四，要把新学到的知识和以前的知识建立连接。新旧知识连接在一起，熟悉+意外，知识才算是真正地在你脑海中。
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