今天上完了《将相和》。
经过昨天的朗读练习，今天学生在读人物对话时有了根据人物的身份、情感变换朗读的语气、语调的意识。这样的进步让我很欣喜。
在上课时，我提了这样一个问题：
在“完璧归赵”的故事中，蔺相如理直气壮地对秦王说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是再强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”蔺相如为什么理直气壮？他占了什么理？
一个孩子起来回答问题，他首先读了“现在璧在我手里，您要是再强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
我引导他思考秦王为什么理亏。
他又回答：“秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。”
我再次引导，请他读一读“我看您并不想交付十五座城”这句话。
他读过后，答：“因为秦王答应了要用十五座城换和氏璧，而赵国送来了和氏璧，秦王又不肯交出十五座城，所以蔺相如占理。”
“所以，蔺相如能理直气壮！”我补充说。
这个孩子平时很少能答出一个这样的“有点难”的题目，今天答了几次，竟答出来了，他很高兴地坐下了。
于永正老师教学时，遇到学生不能马上理解的地方，他往往让学生多读几遍。
以前我想，读再多遍有什么用呢？不能理解就是不能理解啊。
今天我突然明白，原来经过适当的引导朗读，真的可以把不懂的书读懂。
我备课的内容是找了一个我觉得不错的教学设计跟着做的。备课时没有经过过于细致的思考。上课时，我发现我在书里找不到“理直气壮”这个词，那么“蔺相如为什么理直气壮”，这个问题不就没有支撑点了吗？因为书里也没有提到他理直气壮啊！
我后来上网查看，原来教材把原来的“他理直气壮地说”改为了“他怒发冲冠，说”。
“怒发冲冠”和“理直气壮”，哪一个更适合这个情境呢？
我想，可能“理直气壮”更合适一些吧，“怒发冲冠”只让人觉得蔺相如此时很气愤，而“理直气壮”则给人一种气愤之外还保持理智的感觉。
当然，这只是我的个人感觉。教材的改动，肯定有它的道理。
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