2019年10月9日
先放图，感受一下图画的美。
妈妈对孩子的宽容有多重要？ | 读《小星星的大月饼》有感
（图一）
妈妈对孩子的宽容有多重要？ | 读《小星星的大月饼》有感
（图二：环衬）
妈妈对孩子的宽容有多重要？ | 读《小星星的大月饼》有感
（图三）
妈妈对孩子的宽容有多重要？ | 读《小星星的大月饼》有感
（图四）
妈妈对孩子的宽容有多重要？ | 读《小星星的大月饼》有感
（图五）
绘本的作者和绘者是林珮思，除了采用特殊的绘画技巧，她还用了三幕式的情节结构来叙述这个小星星吃月饼的故事。从这里可以看出，林珮思除了绘画功底深厚，写作水平也颇高。
那么，问题来了，什么是三幕式结构呢？
三幕式结构就是开头、中间和结尾。
001
我们看到图二环衬，妈妈和小星星一起做月饼，做完月饼之后呢，妈妈就跟小星星说，让月饼挂在空中凉一凉，而且，没有经过妈妈的同意，是不能碰这块月饼的。
小星星记住了妈妈的话。甚至在睡前刷牙、洗脸、看绘本时也在记着妈妈说的话。直到睡着了。
这就是开头。
林珮思在开头就设下一个悬念：小星星究竟会不会听妈妈的话呢？
002
接下来，小星星半夜醒来了，她完全忘记了妈妈的叮嘱。她开始行动，啪嗒啪嗒的走到大月饼旁边，咬了一口。
第一天晚上吃了一小口，她感觉好像有人来了，就飞奔回床上。第二天晚上继续走去大月饼旁边，又咬了几口，第三天，第四天……一晚接着一晚，小星星都会在大月饼上咬上一小口，一口接着一口。
直到有一天，小星星的妈妈去找大月饼，发现月饼不见了，只剩下一连串小碎屑。
这时候大多数孩子都会认为，妈妈可能要去“质问”小星星了。
林珮思在中间不断的描述出主角采取更多、更多的行动。让读者以为“不好”的事要发生了。
003
但在结尾的时候，妈妈只是微笑着问小星星：“你又把大月饼吃掉了，是不是？”
小星星也微笑着坦诚的回答：“是的，妈妈”。
“我们再去做一块吧。”
这时候妈妈不但没有责骂小星星没有经过她的同意吃掉大月饼，而是牵着她的手准备重新去做一个。
结尾是一个问题的解决。
我们会发现，林珮思不管在故事情节上和绘画上都极具用心，而且利用三幕式结构，制造出一个扣人心弦的故事，闺女听完一遍之后还想再听一遍。
而且，我喜欢这个故事的最重要的一个原因是，故事中的妈妈对孩子的宽容是值得我们学习的。
从孩子的笑容中，我们也可以感受到，妈妈和孩子的情感链接是非常深的。
强烈推荐这本绘本，一本让大人也能从中受益的绘本。
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