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九天共读《深度思维》

九天共读《深度思维》

作者: 紫陌欣妍 | 来源:发表于2020-05-16 23:40 被阅读0次

    看了今天第一章的开头,其实我心里是很害怕的,因为我就属于那种超级缺乏逻辑思维的人,比如遇到一个数学逻辑题,其他人一下子就想明白了,我却永远绕在里面出不来(数学简直就是我学生时代的恶梦)。

    毫无意外,当我看到股票那一块的推理时,我整个人都是懵的。这都是些什么东西啊……还记得我去年报了一个理财课,结果课都上完了,我却还没有入门。主要是一看到那些数字我就头疼啊。

    理财课自然是不了了之,按照我的性格,我真的很想把这本书也放到一边不理了。

    但是,我庆幸自己之前看过的《终身成长》,也在慢慢培养自己形成成长型思维。

    首先要告诉自己,我的逻辑思维确实不强,我也没指望自己可以通过一本书的阅读突然开窍,能走一步算百步,先把期望降低,会更容易开始。

    其次,阅读是一件非常私人的事情,我没有必要通过这个去证明自己,所以哪怕没有取得进步,也不用太过在意,尤其是不要在意别人的看法。

    有了这样的心理建设,再要开始就没那么难了。

    看完第一章“思维逻辑链——如何让自己的思维更加深刻”的内容,我特别喜欢里面的5Why思考法,当遇见一个问题时,先问自己五个为什么(当然不是非得5个),然后我们就会慢慢接近问题的本质。

    作者在案例中提到,5Why思考法的提问,应该是不带情绪的提问,是疑问而不是审问,是为了寻找关键信息而非寻找责怪的对象。又说到上司对下属、家长对孩子、老师对学生等诸多场合都应注意类似的问题。

    这样想想,我平常在工作中还真的常常犯这样的错误。当学生犯了错误(如打架),我怒气腾的一下就上来了,然后一开口就是“你为什么要这么做?”学生脾气本来就倔,有时候哪怕真的有隐情,也不愿意好好回答。事实上我这样也完全不能解决问题,到了下一次该打架还是会打架。或许下次我可以这样试试“发生了什么事?”、“你当时是怎样想的?”、“你觉得你这样做是否能解决问题?”、“如果时间倒退,回到事情发生的时候,你会怎么做?”、“你现在知道该怎么做了吗?”……

    有了5Why之后,接下来就是5So。班上现在纪律非常糟糕,所以呢?我需要先整顿班风。该怎么做呢?和几个表现特别糟糕的孩子好好谈谈,可以让他们帮忙管纪律。会产生什么影响呢?可以从反面教材转为正面能量,带动全班学生。然后呢?之后纪律就会慢慢好转……

    当然结果可能并没有我想像中的那么美好,那这些都是需要我去慢慢尝试的。

    阅读可以给人智慧,我要拼命汲取知识的力量!

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