《迷人的阅读》3

朱煜卷摘抄：

这个世界没有救世主，全靠我们自己救自己。问题客观存在，全靠外力来解决，改变几乎不可能。一线教师没有能力改变全局，但在自己的班级里做一点符合教育教学规律的实验，完全可行。虽然会很辛苦，但值得，也必须。

一个民族，对待书籍的态度最能反映其文明程度。

书可以分成可用、可读、可收藏把玩。一本书若三者齐备，便是绝品。

（朱老师的文字很淡然，随性，从中可以感受到他受读过的书的影响，字里行间能感觉到他对喜欢的书的喜欢，因为他的文字有它们的痕迹）

王木春卷摘录

如果一个人没有在童年时期就体验过面对书籍进行深思的激动人心的欢乐，那就很难设想会有完满的教育。

知道为什么而活的人，便能生存。

在苦难中，一个人可能仍然保持勇敢，自尊，无私，也可能为了自我保护，在激烈的斗争中丧失了人的尊严而无异于低等动物，人的内在力量是可以改变其外在命运的。

关照当下云云扰扰的教育，缺少的不是食用知识的灌输，而是无用诗意的浸润。教育要传播科学，教育也离不开科学的指导，但是让科学主宰了一切的教育教育，将变得无趣，冰冷丑陋。教育的真正使命恰恰在于把人导向开放，导向多元与无限，使人发展成完整的人。