“初中的作文不同于小学作文，不会动不动就被扣上'背题'的帽子，只要字数够，作文就不会太低分，语文要及格就不难!记住，即使废话也要连篇，一定要想方设法凑足600字。”不管是班会课上的各科学法指导，还是考试之前的考风考纪教育，我都不断地强调语文作文的重要性。
但第一次月考拆卷后，还是暴露出了我最不想面对的头疼问题。班上五六个孩子依然不把作文当回事，有的只写一百多字，有的只写一段话，有的甚至只写一句话。
头痛医头，是最简单朴素的道理。为了对付这些作文上的钉子户，也为了更有效地管理班级。我这个教英语的班主任，在月考后的第二周，萌发了让孩子们每周写一篇周记的想法。
周记的篇幅要求不长，能写满一张作文纸即可。内心盘算着让这些钉子户，从一个句子或是一百来字进步到300多字，已经是一个量的变化了。相信量变必将带来质变。加上受了龙应台《孩子你慢慢来》的意识影响，觉得要给孩子们一定的时间，尊重成长的自然规律，让他们慢慢进步。
周记的内容要求是写班级生活。可以是课堂上发生的各种事情，可以是对各科老师的感觉，可以是自己一周来的学习回顾或反思。这一点，可以说是中国式班主任的司马昭之心了。内心盘算着，通过孩子们的文字了解班级的最新动态，也拉进师生之间的情谊。
至于结果如何？孩子们的文笔进步了吗？目前我可不敢保证，生怕有一天被别人开刀——他们班的作文，是英语老师教的!那我岂不成了千古罪人!
不过从孩子们的文字中，我读到了他们的真诚与可爱，还有这个年龄特有的张扬与活力。也从孩子们的文字中偷窥了其他科任老师的课堂，还有那颗为了别人家的孩子拼尽全力的心。
日久见人心，且学且珍惜。幸运的孩子遇到了一位爱岗敬业的好老师。尽职的老师遇到一群感恩惜福的孩子。教与学，原本是和谐互长的!
高大帅气的地理老师，微微一笑很倾城。严肃的他，这么一个玩笑，迷倒了班上的一片小鲜肉和小仙女。严肃的他，这么一个玩笑，成了诸多孩子笔下的周记主角。哦，对了，还有不少孩子在周记里，对他利用早自习通过年段广播给他们讲评周报题目，表达感激之情。老师加班加点的付出，孩子们都看在眼里，记在心里，定格在文字里。
这是身上带着一股狠劲和拼劲的文艺少女。超爱她的自律性。不管她的小说是动物版的，还是人物版的；现实的，穿越的，或是玄幻的，在学有余力的情况下，能动动笔，写写小说，给自己的业余生活注入一股新鲜的血液，就是一种活力满满的幸福。希望她小说出炉时，我能有幸成为她的读者。
每个班级都有奇葩的学生。看到这孩子在描述自己周五的音乐课时，我笑得眼泪都出来了。打死都无法想象，音乐课上歌唱着唱着居然睡着了。难道老师那节课教他们唱的是催眠曲，然后他把自己哄睡了?
这孩子还把自己一周以来，自己犯的错误，甚至是背地里干的坏事，一桩一件地在周记里给我阐明坦白了，满满的一页纸，估摸着也有300来字。也知道自己的事情非常多，没空去管别人的事。这样的娃儿，可恨又可爱，只能耐心耐心再耐心地来对待他，一点一点慢慢地来改变转化他。
最后来一篇完整版，也算过过瘾吧。感觉这丫头的文采不错。描述非常生动，语言也特别时尚活泼。胡老师我一会儿是“胡警察”，一会儿又成了“胡大大”。其实我还是“胡保姆”呢，当然一把年纪的我，也不忌讳你们的那句“胡妈妈”。谢谢你把不敢与别人交流的心里话，告诉我。
因为这次“抄袭事件”，我们师生俩也多了一次谈心的机会。所以说，有时坏事，也会变成好事呢。自以为是的胡老师，认为自己立马化身为“胡神医”，为你诊断把脉，找出让你困惑的根源。只是，不知道，有没有对症下药呢？药效如何？期待你下篇周记的反馈哈！
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