课程的第一天对所有的宝贝往往都是一种挑战，早上接到Emma妈妈的电话，小宝不愿意来上课，沟通最后是感受一天的课程，实在不喜欢也不强求。让宝贝找到归属感、老师、同学之间产生链接是课程第一天很重要的内容。所以我们的故事就从三枝小绿植开始。
让宝贝们制作自己的Little Bunny & Little Emma,告诉宝贝们Little Bunny 和Little Emma 会和她们一起成长，每天的到来都会给她们增加成长能量，在以后每天的早上宝贝们来到的第一件事就是和自己的Little Bunny 和Little Emma 问好，可以从她们的眼神中感受到一种责任感的涌现，我相信这是链接的开始。
掷骰子，进行简单英文自我介绍，两个宝贝找到了彼此的共同点，喜欢Bunny ，链接也就此开始。介绍完年龄，小Emma还说我比Bunny大，我以后会让着她，哈哈。能感受到父母在孩子成长中的用心引导。
只给孩子一个单词的概念，是没有太大的意义的，利用VAK的教学，调动孩子的视觉、听觉还有体觉，充分去感知，这样留在孩子脑海中的认知更鲜活。
专注的时刻最美丽
Emma说我想和大树一样高
从视觉到听觉，谁说椅子不可以说话"I am a little yellow chair" 给孩子一个天马行空的释放。
Now I am the water, what can you hear?看Bunny宝贝认真聆听的表情，想象下一刻灿烂无比的笑容O(∩_∩)O哈哈~
和孩子一起忘我的享受课堂
Polar Bear, Polar Bear , what can you hear?换一种方式让孩子感知绘本。
找到两个宝贝第二个共同点-We love the peacock
Emma wants to show it like this.
Emma常告诉我们，我喜欢很多男孩子喜欢的东西，我很多东西都不怕，勇敢的Emma.
猜猜里面是什么
从视觉到听觉到触觉、嗅觉、味觉，结合生活让孩子多方位的感知。
孩子们每一个协作的时刻都会让你感动
Bunny 宝贝每天来的第一件事就是整理自己的储物柜，爷爷告诉Gogo 在家衣服、鞋子穿戴都是小Bunny自己负责，棒棒的Bunny.
还记得第一次故事会的时候， Bunny 不太愿意到前面来，回家后爸爸妈妈带着宝贝一起演绎故事，这一次已经可以到前面边拉吉他边哼唱啦，每一个细节的改变都是成长的开始。
看到Emma大声歌唱的鲜活状态，想到第一天不想来上课的场景，感谢远在外地妈咪的坚持。
Gogo, look at my beautiful orange. Yes,it is beautiful ,just as your smile.
Gogo, look at me, I can do it. Yes, you did it.
别样的Emma,别样的Bunny,期待在安图睿拥有更多属于我们不一样的故事~
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