开篇技巧

昨天说到我比较推崇的三种开篇方式，今天我们来详细说一说

提问式：

上手难度：️️️️️️️️️️️️一星

精通难度：五星

技巧运用：五星

提问式可以说是一种很常见的开篇，上手很容易，但想精通很难。是新手爱老手怕的技巧。为什么这么说？因为提问涉及到很多讲师的能力：预演能力，控场能力，分析能力，设计能力。

1.在设计提问开头时，我们一定不要给问题下唯一答案的判断，请做好最坏的打算——学员会给出我们不想要的答案，我们该怎么办？

2.在整个问题中，我们必须要明确一点——这个问题答案不是最重要的，最重要的是这个问题带给学员哪些我们想要带给他们的思考？这些思考是不是为我们的课程目的服务的？

3.好的问题一定是设计在一个现实环境中的极端选择。

游戏式：

上手难度：5星

精通难度：5星

技巧运用：1星

游戏式很难上手，相对比较不太出现在培训课程中，因为游戏是一种模拟的峰值体验。在心态类课程中经常出现，但是游戏式的开篇很考究培训师的个人水平，只要游戏做好了，基本上课程就完成了7成。执行力课程，沟通力课程等都有很好的游戏开篇案例。

1.游戏的开篇，不是为了破冰，而是为了峰值体验，这种体验能够让学员很快的发现问题所在，并愿意尝试解决

2.很多培训师的游戏开篇和课程主旨毫无关系，完全是为了游戏尔游戏，这种游戏活动建议放到课间

3.游戏大多是针对某一个具体的点来设计的，设计游戏本身并不复杂，但很难掌握，基本逻辑就是讲现实生活中的问题进行极端化处理并设置虚拟场景，在经过游戏规则进行呈现。比如执行力游戏我们可能就是想说明一个点——完整爱你不折不扣的完成指令，我们再以这个宗旨将其游戏化，让大多数人无意识的进入不能完成第一指令的状态即可

案例式：

上手难度：2星

精通难度：3星

技巧运用：1星

案例式应当是最容易完美使用的开篇技巧，由于案例本身就来源于现实，本身就与学员产生强大的共鸣，其次，案例所揭示的问题也显而易见。

1.案例是可以贯穿始终的，将一个案例作为课程的主线，会让课程很漂亮

2.案例可以进行大的课程互动

3.在运用案例分析时，要保证案例的可操作性和变化度