八月，父亲的双脚开始瘀 肿，弟弟们开始为父亲寻找坟地，一就是我日夜陪在父亲身边。
这个月，依旧在捧读着写作课的书，尤其是舒明月的这本《大师们的写作课》，笔记反反复复修改，一边读一边改，一直到现在，都还没有提交。
另外就是孙绍振老师作品《文本细读》跟随着网研社一起阅读，笔记也无法成型，毕竟，心思不宁。
55.孙绍振作品《文本细读》1139
56.《大师们的写作课》（2880）
57.李冲锋作品《教师如何做课题》（1989）
八月底，父亲离世。
九月，新学期开学，继班主任没了之后，语文课又没了，再加上农村城镇化的管理模式出台，农村教师岌岌可危，而成绩不好的我，就是最先被踢出局的对象。
在这样的背景下，任何书籍都不能专心读下去，自以为书籍可以疗伤的我，对书籍也有了深深地怀疑，再加上父亲离世后，身体放松下来，彻底出现大症状，到处疼痛，肩膀，膝盖，腹部，还有大面积的秃发，白发，俨然是八九十岁的老人了。
假期后，我被自己的模样吓呆了！任何专业的阅读都无法走进内心里来，感觉自己严重抑郁了，父亲的事情，职业的事情，我无法自救了。
这时候，我让自己读大量的儿童文学作品，特别是充满了爱与智慧的儿童文学作品，再加上十二月，我要领读曹文轩的作品，对于儿童文学作品，在心理上有一种由生以来的亲近感。
58.汤汤作品《流萤谷》（2359）
59.郭姜燕作品《太阳村的孩子》
60.艾玛·考克斯作品《一只猫的使命》
61.罗伯特·基梅尔·史密斯《巧克力男孩》
62.昂加利·Q·劳夫《坐在教室最后一排的男孩》
63.汤汤作品《美人树》
64.汤汤作品《谁要喀喀莎》
65.汤汤作品《愤怒小龙》
66.汤汤作品《雪精来过》
67汤汤作品《再见，树耳》
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