《你想让儿童读的和儿童想读的》是万维钢老师在得到专栏《万维钢|精英日课》里的一篇文章。文章通过对中美两国儿童读书的对比，让我们看到了中国儿童读书现状，以及我们可以从美国儿童的读书中借鉴些什么。下面是文章的第二部分——“美国儿童怎么读书？”的学习笔记。
在美国走一走，就会意识到中国女足要想达到美国队的水平必然非常困难，因为美国校园里到处都是踢足球的小女孩。读书也差不多是这个局面。美国人数学是不行，但是要论阅读，训练小孩读书可是全民活动。
万老师说，他的小孩刚刚出生、孩子医院里的时候，就收到了本市图书馆送来的一个手提包，里面有书、有图书馆简介，拉拢家长以后要多去图书馆。万老师一家住在一个小城，当地政府以市长的名义，给全市所有三岁以上五岁以下的小孩每个月寄一本书，然后，市长还在电视里领着孩子读这本书。
从幼儿园开始，所有班级都有自己的图书角，所有正规学校有自己的图书馆。万老师的儿子现在读小学三年级，明天的作业只有两项：第一项是数学，老师发几道题做；第二项是阅读——读什么都可以。只要你读够20分钟。周末则没有数学作业，只有阅读40分钟。按中国标准，所有这些阅读的都是“课外书”，其中绝大部分是故事书。事实上，美国小学生没有带回家的固定课本，根本就不存在“课内书”。
这个读书量里有商机。学校会经常给学生家里发买书广告，如果你们班里的学生买的书多，卖书的公司还会给班级图书角赠送一些书。每个学期，学校里都会有书市，学生自己去挑选和买书。万老师儿子学校有时候还请知名的童书作家做演讲。
读书之外，老师还让学生“写书”。万老师儿子所在年纪这个学期的一项活动是每个学生自己些一本自己的“书”，分章节、有插图、有作者致谢。万老师儿子写了一个自编的故事，万老师作为家长还参加了一次点评。
在美国，读书是一种价值观。美国人几乎把读书当成了行为艺术，小孩只有那本书在那里读，家长和老师就会很高兴。
至少，他不是在看电视。读书活动面临着电视和电子游戏的重大挑战，每个家长都在跟孩子就“屏幕时间”讨价还价。小孩子天生就喜欢电视和游戏，在他们那个人生阶段，还不具备很强的抽象思维能力，但他们费什么劲，就能感受电视所呈现的画面和形象，以及电子游戏中的声光刺激和即时奖赏，这对他们来说，能轻松地获得快乐，但读书就是一个需要一定技能和耐心的任务。孩子可不是天生就喜欢读书呀。
为什么要这么重视读书呢？因为不管你读故事书还是读《十万个为什么》，只要你能读进去，就是很好的大脑功能训练。阅读对人的分析理解能力、语音能力至关重要。
但看语音能力这一项，阅读就是一个终身收益的事。2011年有一个大规模的综合研究，结果表明，阅读时间决定了一个典型幼儿园学生12%的语言能力，对小学生语言的影响是13%，对初中生的影响是19%，对高中生的影响是30%，对大学生的影响是34%。小孩读的是越多，语言表达能力就越强，而且这个效应增高变得更加明显。现在，一到发布演讲的时候，美国随便抓个人就能侃侃而谈，而一个中国人也许专业技术很厉害，可是常常不知道该说什么。这就是因从小不读书吃的亏。
中国留学生在美国读大学，往往会震惊于课程要求的巨大阅读量。现在，有很多人在朋友圈晒孩子弹钢琴、练舞蹈，很少有人晒孩子读书，殊不知，读书有可能是最有价值的真功夫。
（待续）
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