每每看到孩子的成绩有所下滑时，我想最着急的人肯定不是孩子或者班主任，而是焦虑的父母。紧接着，爸妈门可能会想尽各种办法帮助孩子提高成绩：加大刷题量、参加课外辅导班、请专人辅导等等。总之，只有孩子的成绩上来了，家长才会放心。
要说生活中什么最重要？我想绝大多数家长会把孩子学习排第一。什么工作、事业，通通要给孩子的学习让路。
然而，今天我读了《被讨厌的勇气》一书，其中有一章节讨论的是把把自己和别人的“人生课题”分开来。其中就有一段在讨论关于孩子学习这个话题，我看了之后特别感同身受。
在书中，哲人提出了下面的观点：
学习是孩子的课题。与此相对，父母命令孩子学习就是对别人的课题妄加干涉。如果这样的话，那肯定就避免不了冲突。因此，我们必须从“这是谁的课题”这一观点出发，把自己的课题与别人的课题分离开来。
那如何确认这是谁的课题呢？就要看最终是谁来为这个课题负责任。学习是孩子的课题，最终是由孩子对学习这件事负责的，而不是家长。
很多时候，作为家长的我们认为自己有责任帮助孩子好好学习，所以我们会监督孩子学习。但这么做的结果却不是让孩子爱上学习，反而让孩子失去了学习的主动性，变成了被家长逼着在学习。
很多中国家长都会感觉到非常累。这不仅仅是因为自己工作上的原因，更多的可能是每天家长要把大量的时间和精力用在监督孩子学习上。甚至可以说家长在孩子学习方面付出的时间和精力可能并不比孩子少。
正是因为家长们没有区分出自己和孩子的课题，把孩子学习这件事当成了自己的课题。负重前行肯定是累的。这样的结果往往是家长累，孩子更累，亲子之间的矛盾由此产生。
既然学习是孩子的课题，作为家长，我们使再大的劲儿，出再多的力都比不上孩子自觉主动的学习。只有当孩子意识到学习是自己的课题，学习这件事是为了自己，也只有自己才能对这件事负责，他们才可能会自觉主动地好好学习。
而作为家长，我们不应该把自己大部分的精力放在盯着孩子学习这件事情上，而应该集中精力在自己的工作、事业、提升自身能力上。这样我们会让自身变得更加出色、更加优秀，同时也给孩子做出了很好的榜样。
当我们有意识地区分出自己和他人的“人生课题”时，就会专注于各自的“人生课题”，不去干涉他人，这反而会使亲子之间的矛盾也相应地减少。
当然，这并不意味着家长就对孩子放任不管，大撒把了。在孩子清楚地知道学习是自己的课题后，我们也要让孩子明白：如果他在学习上需要帮助，我们会全力配合，但是我们绝不会横加干涉。
或许这些对已经习惯了管孩子学习，接手他的人生课题的我们来说，改变不太容易。但如果永远不做出改变，或许孩子就只能在我们的鞭策下学习，永远找不到学习的主动性。或许，我们能对他付得了一时的责任。但他的人生才刚刚开始，未来的路我们又能负责几许呢？
总是对孩子说我们“知错能改就是好孩子”，但是或许真的需要改正的正是我们这些即使知道自己有错，却不愿去改正的家长。
如果你也像我一样，一度分不清自己的“人生课题”和孩子的“人生课题”，希望在看了这篇文章后也能有所改变。
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