鼓励：
今天和孩子到书城去读书，孩子买了三本书。
我跟她说：悠悠，你知道吗？你认真读书的样子特别美。
反思：
下午回家后她在看电视，但是上英语课的时间到了，她很不高兴，埋怨我又给她约课。
我什么也没说，就催她快去预习了。
现在想来，我错失了一个认同她的机会。如果下次再这样，我会这样做。
悠悠，你是因为没能继续看电视不高兴了吗？很很抱歉你不能继续看精彩的节目了，你需要去上英语课了。
就这样接纳她的情绪，挺好的。因为她也只是在抱怨，没有不去上英语课，我只需要看到她的情绪就好了。
鼓励：
今天和孩子到书城去读书，孩子买了三本书。
我跟她说：悠悠，你知道吗？你认真读书的样子特别美。
反思：
下午回家后她在看电视，但是上英语课的时间到了，她很不高兴，埋怨我又给她约课。
我什么也没说，就催她快去预习了。
现在想来，我错失了一个认同她的机会。如果下次再这样，我会这样做。
悠悠，你是因为没能继续看电视不高兴了吗？很很抱歉你不能继续看精彩的节目了，你需要去上英语课了。
就这样接纳她的情绪，挺好的。因为她也只是在抱怨，没有不去上英语课，我只需要看到她的情绪就好了。
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本文标题：《正面管教》练习第5天
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