今天在钉钉群里听了南通市高新区小学唐萍老师的一节课，名字是《擦亮童年的星星》。
她在职业倦怠之时，邂逅了新教育。从此在她的毛虫班、绿叶班里开始研发课程，于是，她化蛹成蝶，遇见了更好的自己。什么是课程？唐老师引用朱永新教授的话：新教育认为的课程，不限于学校教育的范畴，而是以家庭教育为根基、学校教育为主干、社会教育为辅助、自我教育为根本的全方位全过程。而课程最本质的特点，则是教师与学生双方的生命体验。师生共同经历的课程，不是一-堆知识的罗列，而是通过他们的共同生命体验，成为有德行，审美、情感和能力的人。来说明什么是课程。“课程最本质的特点，是教师与学生双方的生命体验。”她研发的节日课程、成长课程、期末课程……
节日课程：
节日节气：诗歌、故事、延伸活动
元宵课程:读《元夕》，猜灯谜，做花灯。
立夏课程:读《立夏》，斗蛋，画蛋，给蛋宝宝“安家”。
中秋课程:读《水调歌头》品月饼
开学课程――开学仪式
每一个开学典礼都是一个仪式，一个象征意义世界，这个仪式，这个世界，让孩子的心重新变得宁静，让他更快的融入学习生活。
第一种方式：
唱班歌《向着明亮那方》，
读诗歌《阁楼上的光》延伸仿写《教室里的光》总得有人擦星星（表扬主动为班级做事的孩子）。
暑假说写作文“卓越奖”和“坚持不懈奖”的同学上台，把《阁楼里的光》送给他们。
重温绘本《石头汤》，让学生明白，幸福，就像煮石头汤那样简单。
最后让学生许下新学期的愿望。
也就是确定主题，寻找主题诗，主题故事，开学仪式是一种浸润，它会在潜移默化中，改变孩子。
第二种方式：
诵读《你的好，我知道》
讲绘本《犟龟》，让学生明白：天天走，朝着你的目标努力。
《河马的梦想》诗歌诵读。
成长课程――集体生日会
主题：不一样的“六一”，专属于自己的“六一”。
给学生订蛋糕。
诵读诗歌《全世界都在向你微笑》
才艺展示
成长课程――集体生日会
1.生日诵诗
2.我在成长（每个孩子不同时期照片，在学校的，获得荣誉的）
3.大伙伴的祝福。
4.许下心愿。
根据孩子的年龄特点和需求来决定其他环节，学生自做蛋糕送给同学，老师。
这样的仪式，这样的课程，让教室空白处流动的空气更加温润，让他们更有归属感与责任感，也让孩子们的能力得到锻炼。
期末课程――生命叙事剧
生命叙事剧就是选择一本适合当前学生年龄段的身心特点，与他们的阅读能力相当，并且适宜当下，生活的经典书籍共读后，师生创编，排练，演出一部戏剧。
……
唐老师研发的课程精细，从中可看出她是多么的用心，做课程就应该像她这样系统、用心……课程的背后是对学生无私的爱。
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