2019年春节刚过，我就制订了一个关于孩子读书的计划，我发誓一定要让孩子爱上读书。
而这个模式，也是受罗辑思维这个模式的启发而来的，让是我付钱，让我的孩子陪我读书，最后直到他能能独立阅读， 并渐渐爱上阅读为止。
今年孩子已经满整整8岁了，但是一直拒绝阅读。
过去三年，孩子的读书问题，一直是一个让我头疼的问题，因为孩子能爱上看电视，能爱上画画，也能爱上写字，还能爱上数学，甚至能爱上做家务 ，但是唯独爱不上阅读。
其实孩子所在的学校，一直要求孩子进行大量阅读 ，为此每个学期，都会发一个阅读记录本，每个星期，都要求家长记录孩子本星期读的书的目录和时长，还会要求记录孩子本周读书的心得，而每周上交后，还要求孩子所在的班主作必须写反馈。
对于进行了阅读的孩子和家长来说，这是一项不非常不错的培养孩子良好学习习惯的开始，而如果坚持下去，将是对孩子终身受益的一项非常好的活动。
但是对于不喜欢阅读的家长和孩子来说，这都是一场梦庵，特别是这项任务落在了老婆身上时，恰好老婆和孩子都不是喜欢阅读的人。所以对她来说这简直是一场灾难一点都不为过。
除此之外，每个寒假和暑假，学校都会推出“书塔挑战”活动，让孩子和自己本个假期所进行阅读的书籍在一起进行合影留念想，并在开学时做成手抄报上交，而学校会挑出做的好的手抄报在公共区进行展示。
这个活动已经进行了三次了，而孩子的手抄报却从来没有被入围过，偶尔有一次，却都是老婆亲力亲为的结果，跟孩子没有半毛钱关系。
而眼看孩子越来越大，而孩子看图写话的水平也是非常堪忧，而恰好我又喜欢阅读，所以我只好主动承担起孩子阅读这个任务。
但是让一个根本不喜欢阅读，或者说是直接拒绝阅读的孩子一下子真正 喜欢上阅读，我想我也不是神啊，真的做不到。
于是经过认真思考后，我推出了一个陪读计划，后续渐渐过渡到让孩子能自己独立完成阅读的计划。当然，让孩子阅读并不是免费的，我和孩子约定，每完成一本书的阅读，我就会付他50元钱做完报酬。
所谓陪读计划，就是找到一本名著，然后我和他一起阅读 ，我读第1，3，5，7...段，他读2，4，6，8....段。
读完后，需要做一些读书笔记。
当一本书读到一半时，渐渐变成他读3段，我读2段。一本书大概需要阅读一个月。
当第2本书的时候，变成他读大部分，我读小部分的模式。
而当读书量达到5本以上时，就应该变成，他读我只负责听了，或者我和他在一起，他读他的，我读我的。计划用上半年的时间来完成这件事。
不知道到时候，孩子是否会爱上阅读呢?说实话，我也不知道？
不管怎么说，先做再说吧，且走且看，如果效果不好，中途再调整计划。
另外也想说一点，在给孩子挑选学校时，其实对于要求并强制孩子多阅读的学校，应该是个加分项，比哪些光说不练的学校，或者说只是流于形式表面的学校要靠谱的多。
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