我连续多年担任班主任工作，在班级管理上充分调动学生主观能动性，大胆实践，总结出班级学期管理三法调控法，收到很好效果。
第一步、整体启动、局部调整。
班主任要重视每学期开学初的工作。从学生心理上讲，他们经过假期生活后，重返校园，都带着某种新的希望，都有“好好过这一学期”的想法。学生们就好象又踏上一列火车，要到一个新奇而美丽的地方。他们不愿过重重复复的日子。我就抓住这个心理契机，在两周内完成六项工作。
１.慰问学生，开一个无拘无束的班级座谈会。他们谈见闻、谈收获、谈希望，互相交流促进，在重聚的欢乐气氛中增强了集体凝聚力，我也看到了学生新的思想状况和精神风貌
２.检查假期作业完成情况。每学期末，我都布置学生看书、写日记、练书法、编手抄报、写社会调查报告等多项任务。开学后收上来认真批阅展览，给予指导鼓励。
３.奖励上学期各项积极分子。我在班级设了多方面、多种奖励。如优秀班干部、文体活动积极分子、优秀舍长、满勤奖、学习飞跃奖等等，这使每个学生都能积极锻炼、发挥自己的才能，奖励大会这种形式也起到很好的鼓励教育作用。
４.树立班级新学期目标。根据上学期班级各项工作总结，同学们讨论用几个字概括出新学期要达到的目标，这成为全班同学在新学期努力的方向。
５.组建新的班委会、团支部。为了使更多的学生受到锻炼，班干部每学期都要改选轮换。新组成的班级干部必须团结协作，带领全班同学去实现新目标。所以这是很关键的一环同学们踊跃自荐，在广泛民主评议的基础上，投票选举。班主任要做细致的思想工作，认真分工，使他们真正成为自己的左右手，成为班级的核心力量。
６.制定新学期具体活动计划。这主要由班干部各施其职，集体制定。班主任检查其可行程度，给予指导。
第二步、深入学生实际，关心成长；指导计划实施，做好协调工作。
这一步是每学期的重要阶段。班级干部按着班级目标和具体计划，开展各项工作、组织各项活动。他们每个人都有工作手册，根据班级制度认真考核记录每个学生的活动表现。班主任在每次活动中热情参加支持；平时有更多的时间深入班级、宿舍，找学生谈心交流，辅导个别生，关心他们的成长。不论是生活上、学习上、同学之间关系上的等等大小问题，他们都把我当做知心朋友。
这样班主任就可以全面细致地了解掌握班级情况，有效调控。既密切了师生关系，又能使学生、干部充分发挥主体作用。
班级活动形式丰富多彩，有主题班会、团活、演讲会、辩论会、座谈会、各种从师素质竞赛、文体活动等等。班主任在指导班干部工作中，注意计划性与灵活性的统一，使学生过得充实愉快、都有新的收获。
第三步、总结评比、留有热情。
临近期末，各科课程结束，班级的各种活动也要结束。各班级干部详实总结自己的工作班主任负责期末阶段的日常管理。考完期末试班级进行全面总结评比。按各班委的总结和记录，师生一起回顾这一学期的学习生活，评出各项先进分子。班主任要给予全面总结，以更高目标提出要求，布置各项假期作业。
学生离校后，班主任认真写好学生鉴定，填好学生档案。把鉴定寄给学生的家长，取得学校和家庭教育的结合。
班级管理的这三步做法，可以使班级工作既有阶段性又有系统性。班主任既可高屋建瓴又可洞察细微，真正使班级管理统而不死、活而不乱。
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