《大卫，不可以》（No, David）。
这是一本孩子都爱的绘本，但对于大人来说却有着两极分化的评价。经常会遇到家长有这样的担心，如果孩子读完模仿大卫的行为就太糟糕了...我只能说，你没有真正读懂这本绘本!快跟我一起探索它的独特魅力吧~
1.封面解读
首先我们可以让孩子看着封面，然后提出问题：你看到了谁？他长什么样子呢？——椭圆形的小脑袋、细小的身体、大大的嘴巴、六颗稀疏尖锐的牙齿、一高一低两条短短的眉毛...他在做什么呢？——他一只脚站在一摞歪曲的书上，另一只脚悬空，正在伸出双手去拿桌子上的玻璃鱼缸。他这样做，接下来会发生什么事情呢？——放鱼缸的桌子已经倾斜了，他可能会摔倒并打碎鱼缸。这样做，可以引导孩子用语言描述大卫的特征和行为，有利于锻炼孩子的语言表达以及快速获取信息的能力。
2.情境导入
当我们讲到大卫站在椅子上试图拿架子上的饼干时，不会讲绘本的爸爸妈妈可能会说：“你看大卫这种行为多危险，千万不要这样做！”而聪明的爸爸妈妈则会引导孩子看图说话，让孩子沉浸在真实的故事场景中。通过提问的方式：“大卫正在做什么呀？”、“大卫脸上的表情是怎样的？”、“妈妈对大卫说了什么?”、“妈妈为什么告诉大卫这样做不可以？”...也可以具体到每一个物品的描述，比如询问孩子架子上都有些什么呀？有小熊形状的饼干罐（Bear shaped cookie jar）、糖罐（Sugar jar）、面粉罐（Flour jar）、茶具（Tea set）等等，只用一页就能让孩子学到超多内容，让一本书读出“十本效果”，你学会了吗？
3.从故事到自己
《大卫，不可以》之所以能够受到这么多读者的喜爱，是因为好的绘本可以同时传达出一些东西给父母和孩子。当我们看到了大卫一系列让妈妈崩溃的捣蛋行为后，作者为读者安排了一个温暖的结尾。虽然大卫犯了很多错误，但是妈妈还是会将他抱在怀里，告诉他：“我爱你”。相信这也是让很多妈妈感同身受的一点，这本书告诉孩子，无论你多么地调皮捣蛋，惹妈妈生气，妈妈永远都是爱你的。让孩子明白，妈妈对自己是无条件包容与接纳的。
我们可以按照这样的方式讲述每一幅画面，通过大卫的行为正确引导孩子如何规避危险、如何保护自己、如何正确探索世界，同时也要让孩子知道自己的底线和边界。我们可以模仿大卫妈妈说话的方式，适当加重语气，这样就会让孩子意识到原来自己的行为其他小朋友也会有，爸爸妈妈可能是生气了，这样做更加容易帮助孩子建立自信心。
家长不妨在读完全文后和孩子展开讨论，问孩子“你觉得大卫是一个怎样的小男孩？”、“你觉得他的妈妈是一个怎样的人？”、“你觉得妈妈爱大卫吗？”...从绘本联系到实际，让孩子反省自己是否有跟大卫一样行为？这些行为是否让妈妈生气？以一种润物细无声的方式，让孩子拥有自主思考的意识，并理解爸爸妈妈对自己的爱。
而从家长的角度较出发，这本书告诉爸爸妈妈要学会接纳，要用“成长型思维”看到问题，很多问题不是孩子不会，而是暂时还没有学会。简单来说就是，我们可以把孩子的行为看做一个持续成长的过程，所有出现的困难和问题都是暂时性的挑战。
孩子的成长是一个不断学习、持续修正的过程，任何事没有失败的结果，只有成长的过程。我们要做的就是在孩子探索世界的时候成为他们强大的后盾，让孩子感受到自己被“鼓励”和“看见”，让孩子通过绘本明白自己想要什么，找到做一件事的动力和成就感。
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