这是一本几乎家家户户都会购买的经典绘本，作者是大卫.香农（美），在1998年获得了凯迪克银奖。
作品中大卫的造型多不可爱啊，圆圆的大脑袋上长着几根又稀又粗的头发，三角鼻子，一张嘴还满口尖牙，岂止是让人讨嫌，看上去简直就宛如一个小恶魔。Amazon网站上的书评人说得就更加过火了:"家长可能会很快下结论说这个故事没有什么特别吸引人的东西，不就是讲一个整天捣乱的坏小子的故事吗?以大人的视角看，大卫被画得确实令人不快，他长着土豆脑袋，野性未驯的眼睛，露着凶巴巴的尖牙，脸上还挂着歪歪的坏笑……"
但是出乎意料的是，相比较大人，孩子们却都非常喜欢大卫。这里，就不得不说的就是这个故事的背景。作者在五岁那年把妈妈不允许他做的事情一件件画下来，写上了David,no.因为他当时只会写这两个字，等他长大成年后，妈妈把这些画作寄给了他，于是就有了这部模仿五岁孩子画风所做出的作品。也许也就是因为这个原因，孩子们更能从大卫身上看到了自己的影子，找到了共鸣与理解，原来不是只有我一个人那么捣蛋，原来我也和大卫一样渴望得到父母的理解，渴望得到父母的爱。
这本绘本的图画和语言是从孩子的视角出发的，从画面上只能看到妈妈的下半身，和不断重复妈妈的话，不可以。
当看到孩子闯祸了，我们多数人都是在批评他为什么这么调皮这么不听话，就像大卫的妈妈一样，但又有多少人可以蹲下来问问孩子原因呢？我们在日常生活中，是不是也都是说不，不可以呢？
反思自己对孩子的教育，日常生活中是否总是和孩子说不，但是如果我们的生活中总是被别人说不，你会有什么样的感觉呢？总是拒绝的滋味不好受吧。所以家长要多说肯定的语言，不能总说“不，不可以”，先肯定孩子，然后才告诉孩子可以做或者不可以做什么？话不能只说一半。
而最后一幕大卫打破了花瓶后失落的表情，很容易让妈妈们想起自己孩子天真可爱的样子，妈妈最后给了大卫一个深情的拥抱，既在意料之外又在情理之中，虽然还是不能完全理解孩子的行为，但是妈妈对大卫的爱和包容，也是大卫可以健康快乐生活的原因。
很多时候，孩子们因为年龄的原因身体还是不能很好的控制自己，所以会发生很多难以理解的意外，但不能因此给孩子贴上调皮，破坏，不听话的负面标签，要了解孩子的出发点，多问问孩子为什么，尝试理解孩子，给孩子一点包容。
所以，不要把这本书当成是孩子教育的示范本，认为这是一本教会孩子什么能干什么不能干的书，也不需要孩子在读了这本书后为自己的行为感到羞愧和自责，真正要让孩和家长明白的是“爱”是让孩子成长和强大的唯一教育法则。
另外，关于这本书还有一些其他的小建议。比如也可以问问孩子，当他犯错时希望爸爸妈妈怎么说怎么做呢？
在亲子共读《大卫，不可以》时，也可以顺便教教孩子们，自己犯错的时候和爸爸妈妈耐心解释一下原因，主动承认错误，爸爸妈妈永远爱你。如果爸爸妈妈不听你的解释或者很生气的时候，试着抱一抱他们或者拉一拉他们的手，因为爸爸妈妈也有很生气不知道怎么办的时候。
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