1.调查研究法
调查研究法是教师了解班级学生和班级整体情况,把握班级特点,解决班级教育管理问题的方法。
2.目标管理法
目标管理法是教师和学生根据社会发展要求、学校任务和班级实际情况,共同规划班级或个体在一定时间内要达到的目标,并将目标分解成一定的层次,逐级落实,通过采取一定的措施,努力实现目标的方法。
3.榜样示范法
榜样示范法是以他人的优秀品德、模范言行和优秀业绩来影响学生的方法。
4.情境感染法
情境感染法是指教师有意创设生动、形象的各种教育场景,以境育情,引发学生积极的情感体验,从而达到良好管理效果的方法。
5.规范制约法
规范制约法是教师用班级规范、制度等约束学生行为,促使学生逐步养成良好行为习惯的方法。
6.舆论影响法
舆论影响法是教师通过确立健康向上的集体舆论,形成积极的、浓厚的班级学习和生活的氛围,从而潜移默化地影响身处其中的学生的方法。
7.心理疏导法
心理疏导法是教师运用心理学知识、方法,对学生进行辅导、疏导或与其沟通,解开学生心结,使学生保持心理平衡,促进其心理发展的方法。
8.行为训练法
行为训练法是指在学生的日常学习、生活、劳动等实践活动中,教师运用心理学的行为改变技术对学生的错误行为进行矫正,使其知行统一,形成良好的行为习惯的方法。
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