写在期中考试之前

作者: 疯子格格 | 来源:发表于2017-11-03 21:43 被阅读0次

其实老师在课堂上真正能教给学生的又有多少呢,不如给孩子们一个快乐没有痛苦的童年。------来自一名老教师的开导

下周要进行期中考试,这是不仅是考验孩子们的一次阶段性检测,也是考验老师们体力,耐力,心力,脾气等等的时刻。

最近一个周,都在全力备战期中考试,仿佛如临大敌一般,孩子们不能放松,老师们不敢放松。

办公室里的老师们,一个个都到倒下了,先后发烧感冒,趴在桌子上起不来了。数学老师倒了,英语老师倒了,最后连班主任也倒下了。

批卷子批到头晕,看到孩子们做题气到吐血,上课扯着嗓子讲课讲到缺氧。

孩子们还不领情,分分钟想捣乱,分分钟要做点小动作,分分钟要跟同位说说话,这哪是在考学生,分明是在锻炼老师。

“这是要考试大火的节奏啊”年级主任来我们办公室的时候,看到我们一个个生病蔫了吧唧的样子开玩笑地说到。

撇去音体美不说,要看孩子们主要科目学的好不好,老师们教的好不好,只有成绩能说明一切,至少它是最客观公正的证明。

虽然现在都在实行素质教育,但是我还是蛮同情孩子们的,孩子们学的学科越来越多,虽然难度降低,但是内容还是不少。

虽然自己也是从那个艰苦的时候过来的,但是看到孩子们努力学习,心理还是有一丝丝的同情。

这个周,孩子们几乎天天做题,做卷子,感觉孩子们做题都要做愚钝了。

第四节课是我的课,我抱着一份试卷到孩子们的教室里去,孩子们凑上来撇着嘴问我,“老师,你要考试么?我们刚考完试。”

“一上午了,我们一直在做题”又有一个男孩子跑上来说。

看着孩子们疲倦的面容,突然心理产生了恻隐之心。

其他老师在调课、换课,而我没有做任何动作,导致印的试卷还有好几份没有做,其实我的心里还是很着急的~

一方面担心孩子们没有练习这些题会不会考得不好;另一方面在纠结自己到底应该怎样做才能平衡好学生心理与教学成绩之间的关系。

其实,我很矛盾。

我在讲台上纠结,突然有点不知所措,然后我问了孩子们一个特别傻的问题“你们还想考试么”?

孩子们大声喊道“不想”,当然有个别拥护老师的积极分子,喊在不想之后,凑到我跟前说到“想,我想”。

我笑了,被孩子们天真无邪的叫喊声喊醒了。

突然想到那名老教师给我开导的那句话“其实在课堂上老师真正能教给学生的又有多少呢,随着年龄的增长,心智的成熟,很多知识孩子们自然而然就会了,而是否拥有快乐的童年却是孩子们一生的记忆,是一去不复返的,不如给孩子们一个快乐没有痛苦的童年”。

我当即决定,不考了,不做题了。我要带领着孩子们乐一乐。

孩子们纷纷上台表演才艺,我才发现原来那么多不起眼的孩子竟然还有那么多才艺。

有一个男生,平常特别腼腆,上课回答问题都还不好意思举手,而他却上台要给大家唱歌听,而且边表演动作边唱歌,红红的脸庞显得有些羞涩,但是唱的特别好,台下纷纷响起阵阵掌声。

还有一个女生在同学们面前唱起法语歌曲,令我大开眼界。

有一个男孩子,父母离异,整天穿的邋里邋遢,上课有时候心不在焉的,但是给大家讲起笑话来却相当大方,逗得全班同学们笑得前俯后仰。

孩子们真的是天使。

并不是所有的孩子都适合学习所有的学科,孩子们太需要找到自己的兴趣并发展自己的特长了,我真的希望在中国大喊素质教育的当今,所有的家长,所有的老师能够警醒,多发现孩子们的特长和优势,让孩子们学点不一样的东西,学他们喜欢的东西,学他们有天赋的东西。

希望我的孩子们能够愉快的生活,活出自己的个性,活出自己的精彩。

ps:愿我的孩子们在期中考试中取得好成绩,对得起我这病怏怏的身体,对得起孩子们自己的艰苦努力!

2017年11月3日

365无戒极限训练营打卡第11天

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