第二节课一下课，心理刘老师就来到我的办公室告诉我第二节课的上课情况，刘老师对孩子们这节课的表现大加赞扬。刘老师从心理老师的专业视角对一些孩子的行为进行了分析，也给出了很好的建议。
的确，我们班级爱动的孩子，主见性强的孩子太多，这就造成了管理上的难度，说的轻了没效果，说的重了还会对老师有成见。小错、大错，重复的错不间断，多次教育、引导没有成效，好一段坏一段，更有甚者，怎么就说不到他的心里去，这样的孩子还不在少数。班里那几个正气十足的孩子根本就带不动，因此，就出现了按下葫芦浮起瓢，一波未平一波又起的事件。天天就那几个人，事事都与那几个人有关，真的想起来就很头疼。
我一直都想给每个孩子锻炼的机会，让每一个人的能力都能提升，可孩子跟孩子不一样，有的孩子操心、责任感强，教一遍就能做好，有的孩子手把手教都不学，这些孩子不是奔，而是太懒。因为懒，所以什么都不想做，什么都不愿做，也就什么都做不好。
今天听到刘老师的夸赞很是惊喜，在我锲而不舍地说教下，在孩子们不断地努力下，孩子们正在慢慢发生变化，虽然这个速度有点慢，但是我相信就像《犟龟》里说的：只要上了路，就一定会遇见隆重的盛典。我很期待！
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