智慧教育：学习、思索、实践、反刍

  8月17日拉开了新学年的序幕，分别了多日的同事齐聚一堂，聆听校长的开场词，在祝福和期望中我们开启新目标：提升素养，做“”四有教师”。开学培训是领导给我们的最好福利。

          今天，我们学习了一线老师“王佳文，方海东”的报告。搁笔思索，教育是对人性的影响及完善。作为教育工作者我们要善于进行理论的整理，在理论的指导下，教育才会易于操作。

        智慧的教育是唤醒孩子。先让孩子有主动学习的意识，引导学生主动学习，在行动中有成就感，此时，老师要有一双善于发现的眼睛，有敢于打破惯性思维的意识，对待学生的不足、缺点时，要有赏识的目光，多看到白纸的白，忽略白纸上的黑点，及时有效的有针对性的鼓励，一个动作，一个眼神，一句激励的话……这样才能过滤白纸上的杂质，你看到的白纸更白。这样智慧的教育会收到事倍功半的效果。

        作为老师，要善于整理教育事件，多留心身边的教育过程，心静思索，手勤记录，事件变成故事，反思形成理论。此时的教育变容易了。

        每个班都会有几个折磨老师的熊孩子，面对熊孩子的时候，我们多些耐心，少些急躁，智慧的去看待问题。先让学生成为什么样的人，你首先要作为同类人，语言，行动的范式教育，就是在潜移默中影响孩子，教育才会浸润。

        学会利用理论，尤其是教育理论，理解理论，及时回顾，并运用在教育教学工作中，让自己的教育故事，教学反思发出智者的光辉。