智慧理答要做三件事，既倾听、串联和反刍。
反刍可以引申为来回咀嚼、反复琢磨。倾听、串联和反刍是密切相关的。在倾听的基础上才可能实现串联和反刍，而串联和反刍又可以让倾听和更为连贯、深入。
如何培养学生的倾听能力呢？
第一步、教师提问，请学生回答
第二步、下一个学生发言，发言前需要用简单的话语概括上一个学生的发言。
串联和反刍常常在一起，串联主要是指把大家的思路贯穿起来，反刍是指不断促进学生深入思考。在课堂理答的类型中，诊断性理答中的提升和发展性理答中的追问是串联和反刍的最佳方式
智慧理答要做三件事，既倾听、串联和反刍。
反刍可以引申为来回咀嚼、反复琢磨。倾听、串联和反刍是密切相关的。在倾听的基础上才可能实现串联和反刍，而串联和反刍又可以让倾听和更为连贯、深入。
如何培养学生的倾听能力呢？
第一步、教师提问，请学生回答
第二步、下一个学生发言，发言前需要用简单的话语概括上一个学生的发言。
串联和反刍常常在一起，串联主要是指把大家的思路贯穿起来，反刍是指不断促进学生深入思考。在课堂理答的类型中，诊断性理答中的提升和发展性理答中的追问是串联和反刍的最佳方式
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