11月19日 星期一 晴
今天学习日志就是和组长完成小组的一期简报，内容如下～
沐冬日暖阳，品精品课堂
沐浴冬日暖阳，畅游研学海洋，感受名校名师风采，尽在北大校园。《大同与小康》，是今天晨读的内容，一篇国学经典文章，透着理想的国，也透着今日幸福的家！
北大学习（D6）
上午的课程迎来了80后的北大本硕博的高材生吕帆老师。第一眼，你很难把他与15年的北大生活学习或者与北大最受欢迎满意度最高的课程授课讲师联系在一起，更不可能把他与哲学专业挂钩，而这一切都不重要，重要的是当他的课一开讲，满座皆喜。《创新思维与表达艺术》吕老师的课无不张显着智慧的光芒，他从当今课堂表达中的"四大杀手"入手，将我们作为教师的困惑跃然纸上。
北大学习（D6）
在当今这样一个互联网的信息时代，我们还能如何更好地在课堂上"吸引"学生呢？表达的创新就提上了话题，吕老师将创新表达的基本原则归结为:你想说的，正好是他想听的。因为表达的本质是当圣人，即做个耳聪目明，能把话说到别人耳朵里的人，从而达到入耳入心！吕老师还通过自己工作中的失败案例让我们知道了什么叫作临场发挥，它不是信口开河，更不是开口乱说，而是那个你长久以来精心准备着的那个终有一天会用上的工作和学习态度！
整堂课，三个多小时，我们在场所有的人都像一个听话的小学生，怀揣着对知识的渴望认真地听记着，不仅仅是因为这个课程对于我们开说来是多么的新鲜，还在于他非常的实用。他让我们明白了教书不是一场独角秀，而是一场如何走进孩子心灵的汇演！
北大学习（D6）
下午，来自河北省邯郸翼南新区马选学校的张江英老师为我们上了一堂精彩的关于《微课设计制作及应用》的课，从微课的起源，到如何设计、制作微课。张老师还用"短小精撼"四个字为我们总结了一节好的微课应具备的特征；一个数字故事让我们感受到了科技手段为课堂助力的同时，也让我们深深地懂得了平等地对待每一个孩子，不要过早地给他们贴上标签的重要性。
北大学习（D6）
张老师与我们贵州有着深厚的情谊，他曾经在今年暑假的公益支教活动中到贵州做过18场讲座。今天他不仅给我们带来了实用有价值的好课，还给我们将近150位学员每人都准备了正版的Office软件作为礼物，而他唯一的心愿只是希望我们能用这个软件制作出优秀的微课作品来服务我们的教学，让更多贵州乡村的孩子受益！
我不知道是什么样的情怀能让如此一位和我们一样的普通一线教师拥有如此广博无私的胸怀？我只知道，在他的面前我们都显得如此的渺小！在他面前，我们没有理由不继续点亮那颗对教学工作的热忱之心！
北大学习（D6）
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