许岑：《不谈兴趣用任务驱动学习》
对于学习，我们从小受到的教育是兴趣是最好的老师。然而对于成年人来说，在学习的时候就很难说去寻找兴趣。那么我们学习的动力来自哪里呢？驱动力有两个，一个是内在驱动力和外在驱动力，内在驱动力是兴趣还有就是自尊心。外在驱动力包括工作的压力，生活的压力。
成年人的学习都是按需学习，比如生活所需，工作所需，比如学习是为了改善我的生活状况，提升经济能力，另一个是在工作中能够得心应手或者职位的提升。
假如真的没有这两项明显的表现，那么我们也可以找到一个任务，那就是自己给自己找任务，比如从黄金思维圈的角度来说，我们要学这个东西更深层的目的是什么？
我们想学英语，那么可能原因是我们我们想环游世界。我们想跟儿子外语老师交流。想读外文文献。这时候学习就是有针对特定内容的学习了。
再比如我们要学习简书、学习分享或学习做PPT，我们最终的目的可能是要提升个人的能力。提升口语表达、书面表达、总结归纳能力。像PPT学习，可以展示自己的职业水平啊，给自己带来升职加薪。也有些人因为学习了之后，可以会带来额外的收入。
另外一个有效的学习方法是以教为学，就拿我今天来说，我今天定的目标就是学完这一节之后，我要把这个方法“教”给大家，所以我会提前多听几遍，认真领会文中的重点。如何结合自身情况，如何转换成自己的语言。无疑听课效果提升很多。
群体化学习也是一种高效学习的办法，加入一个积极向上的圈子，大家都在做，为了自尊心我们也要学。
结论：成年人的学习，抛开兴趣。要以任务驱动来学习。找到黄金思维圈里的，为什么要学习这个深层次的需求，创造任务，持续学习。
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