这几天又在看《明朝那些事儿》，我发现我真的很喜欢朱棣，抛开他如何夺得皇位不谈，他真的一个好皇帝。在他谋反的过程中，我又在想为什么这件事这么危险，可还是有很多人愿意跟着他拼死奋斗呢？
这并不是像朱元璋打天下的那个时候，百姓都吃不饱饭，建文帝时期相对来说还是比较太平的。那么士兵们跟着他冲锋陷阵的动力在哪儿呢？我想应该是内心的那种渴望，对权势的渴望。一个人如果没有心底最本源的追求的话，是很难有一股拼劲的。
这个时代似乎人的欲望越来越低了，只有少部分人真正会有一股拼劲。作为老师的我，经常会想到很多时候不是领导少了激励，而是自己骨子里少了些拼搏的动力。当然这也可能是源于自己曾经做过努力，最终却没有任何效果，由此慢慢的丧失了自己的动力。
我想这正是职场的残酷，每个人的能力是不同的，可是扔在教师这个岗位里，做着差不多的事情，基本上是无法形成自己的核心竞争力的，又何谈从心底里真正的激励自我呢？事实是我们都很容易扔在一个大环境中就被湮没了，这说明成为一个出色之人是非常不容易的。
我们总是认为钱才是我们的动力，可是很多时候大家都会选择回避这个问题。确实，身为教师只谈钱肯定是走不远的，但是如果不谈钱却会真正的迈不开步子。朱棣就很善于给自己的下属描绘未来的美好蓝图。一味的拔高老师这个职位，却让我们看不到未来，这本就是一种悲哀。
领导们激情澎湃的在我们面前描绘着美好蓝图，却总是在其中听出一些威胁的成分。比如总在说着如果不完成某目标，那时候就会出现什么样的结果。这样的话听过多次，可对我们而言并没有什么影响力，也不会让我们产生任何动力。
我想对于员工而言，最残忍的莫过于一视同仁吧。每个人的能力不同，付出的努力也不尽相同，收获却是相同的，这怎么可能真正的产生激励作用呢？能被看到的努力才是真正的努力，可是慢慢的看不到的努力就会减少。
作为员工，最终不就是想要肯定与鼓励吗？也可以说是归属感。可现在的情况是出了问题就是追责，这样员工怎么能放手去做呢？
回到教师岗位，在高三，我想最为激励人心的就是出于对学生的一颗责任心吧。有时候以情动人，再加以鼓励，似乎更能让人有所触动。
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