周末整理电脑，发现了一个旧文件夹——《班主任记事》。虽然那已经是久远的事了，但是读之还是万分感慨，那些往事，浮现眼前。
我的哼哈二将
初一军训第一天，发生了两件事，认识了两个特别的学生。张豪、李行，这两个同学长相不同，性格各异，但是却一样的自由散漫饶舌、难于管理、令人头疼。因为犯错，常常光顾我们办公室，俨然是我的“哼哈”二将。
人物之一 张豪
特点：个子大，超级球迷，不爱学习。
第一件事因他而起，他把身高与他悬殊极大的小同学打了一顿，这还了得！经过了解，事情起因于他想问人家借钱，遭到了别人的拒绝。他不干了，强迫别人借钱给他，不从就动手武力镇压…和他聊天之后，我了解到这是一个心直口快的傻大个儿。他告诉我：他根本不想上省重点，是他妈妈逼迫他来的。他就不爱学习，他的爱好是足球。是啊孩子说得没错。兴趣是最好的老师，一个基础差又特别不爱学习文化课，还不服管教的人，每天坐在教室里会如坐针毡。或许这个爱足球的孩子在绿茵场上会有成就，可是他偏偏来到了重点学校。直觉告诉我，这个孩子将是我三年管理的重点。向他要文化课成绩，几乎不可能。但是我可以让他安安稳稳地坐在教室里，学习做人的道理，兼顾足球这个特长，顺利地成长。一番思索，我和他家长做了一次长谈。告知家长若不能顺应孩子的兴趣，走专业化的路，那么就要引导孩子以文化课为主，守规矩，按时完成各项任务，要求其家长做好配合。
人物之二 李行
特点：读书多，满腹经纶，清高，看不起别人，尤其爱欺负比他弱小的同学。
郭轩，是一位来自外地、口音很重、爱骂人的同学。李行看不惯郭轩，趁课间休息时间，把郭轩拉到楼梯间按到地下打了一顿。想起前一天李行还打了王森同学，我暗自思忖：难道这是一个有暴力倾向的孩子吗？这是一个怎样的家庭的孩子啊。晚上我和李行的妈妈通了电话。说起孩子他的母亲只是说这个孩子太难管了，给您添麻烦了。从他妈妈那我了解到这是一个满脑子要自由、民主、平等的孩子，特别爱军事，关心国家大事，爱读名人传记。但是自制力又极差，眼高手低，基础一般。对这样一个自以为是，不服管教，处处要自由，时时讲平等的学生，我们必须要有足够的思想准备，更要有足够的耐心。他的点滴进步，就要大张旗鼓的表扬；同时严格要求，让他知道每个人都有优点，在集体中，团结是最大的力量。
起飞
两位同学渐渐地适应了中学生活，在集体中有了些许的进步，但是在学习方面，两位同学均不给力。相比而言，李行同学越来越懂事了。但张豪同学自由散漫的坏习惯还是变化不大，但是他成功地组织了和其他班之间的一场足球友谊赛，在场上指挥大家进攻和反击，虽然最后没有守住我班的大门，不过大家对这位超级球迷有了更新的认识。同时张豪同学担任手机管理员的职务，在班里创新试用了贴“标签”的方法，使同学们的手机都能对号入箱，得到了较好的管理。期末时李行同学沮丧异常，原因是因为他的纪律分低于60分，而失去了暑假去某国外名校游学参观的机会，这以后他更加注意自己的行为了。
第一学年成绩与违纪次数
融合
初二学年是孩子们变化最大的一年，随着物理学科的加入，功课的难度越来越大了。他们在学习上的问题也是越来越突出。李行同学虽请了家教，但是上课却睡意很浓，被同学们封为“睡神”。究其原因是病理性“鼻甲先天性肥大”，导致呼吸不畅，睡眠不好。加上这个同学作息颠倒，晚上精神十足，浏览各种书籍；白天上课迷糊，没有听课效率。手术治疗后发现情形依然不好，家长比较配合，只好勤督促，齐抓共管。这一年值得记录的一件事是两人都有参与欺负班级弱小同学王森，德育处责令他俩回家反省。我要求他们二人亲自到王森同学家去赔礼道歉，并且负责完成、主持周五《强与弱》班会。这次教育的效果还真不错，李行发誓再不欺负别人了。
初二时成绩与违纪
变化
进入初三，李行的成绩明显进步了，但上课的听讲效率不高，作业完成不好，和家长联系，针对教育，改变不大。张豪的成绩变化不大。针对他中午不回家，放学后踢球一小时，下午上课补觉不听讲，多次和他交流，收效甚微。11月的一天，我把他上物理课的表现进行了录像，放学后让他家长和他一同观看。在事实面前，他的母亲惊诧了，也找到了他学习迟迟无动力的原因。那天，我和他的母亲对他进行了教育，让他回家反思在学校上课的意义。作为重点学校的学生，应该遵守的行为规范有哪些？当天晚上，张豪给我发来了短信，反思了自己上课的表现，决心要改变自己，努力考上高中。说 “借恒大的口号：备战中考，杠六没赢够”。第三天他来上学了，郑重其事地告诉我说：他要挂靴退役了。专心学习，不让老师操心。
张豪说到做到，第一周的中午他果然乖乖地回家了按时休息，准备下午的功课。我找机会表扬他；在班会上把他给我的留言读给大家听；在倒计时200天的时候，也借机让他把自己的目标贴后黑板上，同学们监督他，家长督促他，老师鼓励他。第二周他做到了，第三周他能坚持吗？我们拭目以待。在临近毕业的时候，相信他还会有反复，但我相信，他反复犯，我要反复抓，持之以恒，坚持下去，相信他会有变化。
初三年级成绩与违纪
孩子们上初三了，我的“哼哈”二将总算消停了一些。其实他们就是那个被称为“后进生”的团体，不过，工作中我一般不这么叫他们。这个特殊群体的标签是——学习成绩差、调皮捣蛋、不守纪律、不求上进、行为习惯不好。面对他们这个超能量群体，我们既不能听之任之放纵自流，更不能以罚代管，冷淡他们，要拿捏好这个度。工作中我用真诚的爱生之情，去激起他们感情的浪花，取得他们的尊敬和信任。拿李行同学来说，从初一时的不服管教，谁都不能说的“刺头”，到彬彬有礼勇于承认错误，懂得感恩的人，真的是有了很大的改变。最让我感动的是，他看见我的耳机老旧，今年的教师节，悄悄地送我的礼物是一个索尼新耳机，还和同学商量，说老师的电脑速度太慢，干脆大家给老师换一台新电脑（当然我坚决不允许）…
这就是孩子，多么纯洁无私的内心世界。他懂得你对他的好。他们的内心世界让我们这些成年人自愧不如。面对着他们的信任，我们没有理由不爱他们，不帮他们。
当我们适时地给他们补课，及时和他们家长进行沟通，解决了他们学习中问题的时候，他们就找回了自信，也就找到了今后努力的方向。所以我相信，除了智力因素这个原因之外，经过努力，孩子们成绩只要在原有的基础上有所提高，就值得鼓励和奖励！
正如陶行知说的：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”只要我们遵循“尊重——亲近——感化——转化”的原则，以爱为前提，运用各种方法帮助他们，相信后进生能有所转变。
我的“哼哈”二将转变了，是一件令人高兴的事，虽然中考还在备战中，人生的路还漫长，相信初中这一段学习生活会给他们的人生留下浓墨重彩的一笔。我相信，努力就有希望，有梦想，努力才会成功。
后记
两人都顺利过关考上了大学，李行进了重点高中国际部后又出国留学，现在国企业工作；张豪作为体育特长生顺利上了高中，过了一本线学习播音主持专业，现在是一名公务员。
此刻，电脑播放着熟悉的音乐，我戴着那熟悉的耳机，想着那些点点滴滴……
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