今天提前准备好学习用品，心怀感恩地步入了菲菲园长的直播间，学习《儿童纪律教育》第三章的内容。收获颇多，现总结如下：
一、收获
1.幼儿不是一个缩小的成人，更不是一个缩小的大孩子，我们要知道它是一个具有独立人格的人。我们不可以以我们自己的意志去强加给孩子，我们家长一定要明白，孩子在做一些事情的时候，会遇到一些障碍。第一，他的推理能力有限。比如马老师给我们列举的案例，让孩子帮妈妈拿扫把这件事，大人会有一定的逻辑推理能力，而孩子不会去推测到因为他晚拿来扫把而导致其他人把脏东西踩的乱地都是，从而让妈妈得去收拾更大的面积。因此，我们不能因为孩子晚拿来扫把而去责怪孩子，想让孩子快点拿来扫把，首先，我们要指令要明确。第二，儿童没有办法思考他没有体验过的事情。台日今天在上科学课，老师说从侧面看银河系就像一只织布的梭子。孩子问我什么是织布的梭子，这个东西是什么样子的？因为他没有见到过梭子的样子，所以呢，在他的脑海中就不会形成这样一件物品的形状。
2.儿童会把规则嵌入到自己的需要里。有一天带着我家外甥女在外面玩赛跑游戏，她说由她来喊指令，我点点头说：“好的”。可是她还没喊完指令呢，就往前跑了。我们可能会认为说她的行为不符合规则，但是当我们了解了儿童会把规则嵌入到自己的需要里的时候，就会认为这是一件很正常的事情了。
3.当一个孩子的分享出于真正的选择，而不是逼迫，他才会学到真正的慷慨。这句话应该颠覆了大多数人的认知，我们会认为孩子无论何时何地懂得和其他孩子进行分享，就是一个好品质的孩子。当马老师给我们讲述了多米的案例后，让我非常佩服她的教育方式，她没有逼迫孩子，也没有用另一种方式去唤醒孩子心中那个糟糕的事情（比如羞辱感），而是让多米去感受别人的感受而自愿作出选择去分享，这样的教育方式怎么能不培养出一个好品质的孩子呢？
二、行动
1.站在孩子的角度去考虑孩子的感受，不以自己的意志强加给孩子。
2.给孩子提供建立家庭规则的机会。
3.努力去做胆大心细的人，相信儿童。
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