新学期，教育部“双减”政策强势推进，课后服务应运而生，学生早八点到校，下午六点回家，作业不出校门，课业负担不用再背回家，这减法，简直是大快人心！
高兴之余，一则新闻让我陷入了沉思。成都新东方、学而思等校外培训机构巨头，改周末辅导为周内辅导，家长们蜂拥而至，为孩子报名，现场火爆。看着我生活的小城，辅导班门可罗雀，校外培训冷冷清清，就有些不懂了，不是说好了的“双减”吗？怎么这又是挤破头的“加”呢？这减减加加的操作，实在是让人费解。
无独有偶，曾有某大城市一名五岁小朋友的“幼升小”简历引发热议：2岁已会上百首古诗，3岁开始游泳，4岁半学钢琴，围棋11级证书在手，甚至已经在了解力学原理……妥妥的“别人家的孩子”，让我这初中生都无地自容。
一边是小镇乡村“双减”的轰轰烈烈，一边是大城市“鸡娃”焦虑的汹涌澎湃，有需求才会有市场，也难怪辅导机构在大城市“减而不衰”了。虽说成都等大城市离我们很远，可有些竞争压力，想想，其实离我们并不远。都说“让孩子赢在起跑线上”，如果算上这城乡地域的差别，注定一开始我们就输了。
“父母为之计深远”没有错，但也要问问孩子的需求。我想，城市不管几线，孩子的需求应该在线，六点上完校内课后服务，再去校外辅导班加码两小时——这样的“计深远”，没有多少孩子会心甘情愿。“顺木之生，以致其性”，成长和树木一样，也有自身规律，不是说“静待花开”吗，怎么就这么着急加码？教育是竞争，是比赛吗？那些“计深远”式的焦虑，难道只能让孩子的“加码加速”买单？
学习诚然重要，但天地甚宽。“读万卷书，行万里路”，诚如古人所言，学习不止在枯燥乏味的题海里，在良莠不齐的课外辅导中，更在生活的点点滴滴，在大自然的四季更替里。亲近自然，动手实践，与人交流，可盐可甜，我们需要这样有滋有味的学习。
这加加减减中，真是焦虑加倍苦了娃，学校老师负担重，培训机构缝中夹，反正谁都不是赢家。最理想的，莫过于回归教育本真，尊重成长规律，家校携起手来，减压减负减焦虑，质量提升课不加。
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