读书打卡第572天（20220817）
（第80本刘正荣《整体课堂管理教师手册》2“课堂研究”）
读第360页——400页，
读有所得：
教学方法的特点：两重性、多样性、受制约性、发展性。
教学方法的结构：教学方法的结构是指教学方法的内容要素及其组合方式。即语言、实物、实践活动三要素的组合方式构成各种各样的教学方法。
影响教学方法内容结构的因素有：教学内容、教学对象、教学氛围、教师素质等。
中小学常用的教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法、指导法、任务驱动法、参观法、现场教学法、谈话法等。
研读教法的主要内容：
研读教学层次；研读教学方法；研读情感、态度、价值观的培养。
研读教学方法——问题的引入方法；概念的抽象方法；规律的探究方法；结论的归纳方法；能力的形成方法。
教学层次：学生分层；教学目标分层；教学过程分层；课堂课后练习分层；课后知道分层。
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