学生时代里教材经常教给我们品德修养，老师们为了方便管理也对我们灌输的理念，这些操作对我们进行作用后产生的效果，造成了我们的学生思维。
小林在上学时，很喜欢一位敬业的老师，这位老师很不屑校外补课，视能在课堂研磨出来的学生为骄傲，因此，小林在以后的日子里对报班有着谨慎的态度；
无独有偶，另一位老师从来对小林成绩问题漠不关心，小林习以为常，并觉得那些热心关爱她的人都是在逼她。
除此以外，课本上教导大家要公正，勤奋，善良，但身边的人没有遵守时，小林也开始变得动摇。
学生思维是可以转变的，如果周围的坏境不再是学生为主了，学生才不会苦守着一个理念去转牛角尖，而会试着尝试其他的学术思维，职场思维，教师思维。
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本文标题：4学生思维
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