完成了《运用思维导图导图进行数学单元整理》的学习，从4个方面阐述：1、学生复习现状，2、思维导图优势，3、思维导图制作步骤，4、具体案例分析；其中具体案例分析，通过角的认识，根据导图制作步骤，将教材分为四个一级分支，即认识角，认识直角，角的分类（锐角、钝角），三角尺拼角。
此次课程导图是通过中午碎片化时间去完成的，完成较快，主要很多内容易于理解，通过此次课程学习，让我认识到运用思维导图进行单元整理的好处，对于其他学科的复习也可以通过单元复习去整理并再现知识点，从而做到通过一张纸完成整个单元的复习。
作业9-《思维导图进行数学单元整理》
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