晚上下楼遛娃。
几个小朋友在转盘玩滑板车，我在旁边看，看到一小朋友也上台阶了，他妈妈站下面跟他喊话，我就听到：“……你跟阿姨们说，你去讲……”，他妈妈重复着这些，我心里疑惑：“这孩子做了什么影响我们的事情吗？好像没有呀？”然后我又听到他妈妈说：“你不讲，我就先回家了，你今天别回家了……”我注意看了下孩子，离我约2，3米的样子，孩子面部表情似乎在抽动，在哭？身体也在一直不停抖动，感觉孩子很紧张，又恐惧，我在那继续看发生了什么，后来明白了，他妈妈希望他能在陌生人面前讲故事，以锻炼他的胆量，哦，原来如此，可孩子此时表现出的是似乎是恐惧，于是我纠结要不要上去安抚一下孩子（是越界吗？他妈妈会怎么想？），我们不熟悉，但我知道这孩子是小区里的，最后还是决定走近孩子，蹲下，“怎么了，是不是妈妈说要回家，你很害怕？”孩子点点头，还在抽泣，我同时伸手抚摸他的后背，感觉孩子整个身体都在颤抖，我判断孩子很紧张，又委屈得想哭的样子，我看他那样子有点心疼，“需要阿姨的肩膀吗？要靠一会吗？”我同时主动靠近他，感觉他的身体靠近我时，颤抖减少了，“妈妈希望你在陌生人面前讲故事，可你还没准备好，是吗？”孩子点点头，同时抚触他的后背，希望自己能帮他缓和情绪，感觉孩子似乎缓解了一点，我起身对他妈妈说“他好像很紧张，全身在抖。”，他妈妈说：他就这样，装的。同时走近，跟孩子说：我让你讲，是想让你胆大，马上幼儿园要讲故事，我看你这样，就别讲了，免得丢人……马上南外又要面试了，你这样怎么能考上……妈妈和孩子一直保持着约40cm左右的距离
他妈妈一直在说，我靠近孩子在他耳旁说“你是不是还没准备好，还需要时间对吗？”孩子整个身体很紧张，很害怕的感觉，也不知道他真正害怕的是什么，我在旁边对他妈妈说：“他可能还没准备好，状态还不到，还需要时间。他很害怕，全身都在颤抖，或许他需要妈妈的一个拥抱，如果可以，你可以抱抱他。多鼓励就好了。”孩子妈妈继续说她想说的。
我不想去评判他妈妈的方式，每家都有各自的观念，我只想能帮助孩子缓解情绪。
一会妞和其他小朋友来了，问“他怎么了呀？”“哥哥这会儿心情不好，你要安慰他一下吗？”“哥哥，你怎么了呀？”同时用手去抚触小哥哥的手臂，此时男孩看着妈妈，情绪缓和很多，妞走开了，然后走来了，对哥哥说“我们一起玩吧，哥哥”男孩有些为难，我对妞说“你问问阿姨呢？”男孩妈妈说“你和他们去玩吧。”
……
觉察：
这件事让我想到妞上次准备幼儿园讲故事比赛的事，我当时也有情绪过了的时候，昨晚后来洗澡时我和妞说起“妈妈觉得上次你准备故事比赛时我的情绪也不好，当时没有尊重你的感受。对不起，后来妈妈也把那段记录下来了。”说完妞就抱着我，很开心的样子说“妈妈你记哪了，读给我听……”
我要感谢那个孩子的妈妈没有对我说“多管闲事！”我第一次靠近一个陌生的孩子，介入他和妈妈之间的冲突，到现在还不能确定是否“过”了。
整个过程，孩子没有用语言与我沟通，只是点头，能感觉到他好紧张。
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