社会上任何一种新技术、新方法等新事物的出现，必定会形成两派观点：
一派观点是拥护，支持。认为新事物的出现对某些方面有促进作用。
另一派观点则是反对。他们认为这些新事物必定造成对人类的某些打击。
举例来说，当年蒸汽机的出现，就有两派观点。
一派观点认为蒸汽机解放了人类的双手，实现了永动，加快了生产效率。
另一派观点则认为蒸汽机的出现让一些人找不到工作，没有工作就没有报酬，而无法养活自己和家人。
当然肯定还会有环境啊、伦理啊等等方面的争议。
我自己则有切身体会。2008年前后，智能手机陆续面市。当时我还在使用小灵通之类的传统手机，根本不想买智能手机。
我认为智能手机没有什么用处，如果说能浏览网页，那么我用电脑一样可以上网，还更加方便。如果说可以用QQ联系朋友，我认为用电脑登录QQ更加方便，手机只用来打电话，发短信就行了。
可没过两年智能手机大热，渐渐地在市场上占有了绝对优势。说明随身携带的网络更加受欢迎。
当年手机横行，大学生上课一定会带上自己的手机。而在上课的过程当中，学生又控制不住自己去玩手机。这严重影响了学习。
社会上也出现了两派观点：
一派观点认为学生就应该禁玩手机，所以很多学校在课室的入口设置了手机袋，一旦进入教室，手机必须上交。
而另一派观点则认为既然学生要用手机，那么为什么不让他用呢？我们完全可以让学生把手机用于到学习的方面。
所以渐渐的移动端设置了很多的学习类APP。
教师在教学的过程当中也尽量用到移动的设备与学生互动。例如投屏的过程当中可以发弹幕，利用手机来投票，来扫码等等各种手段。甚至在上课的过程中，学生还可以用手机实时搜索。
发展到现在，很多电子的设备取代了纸质的设备。例如电子书取代了部分纸质书，iPad和一些办公笔记本则取代了部分手写笔记本。
我们会看到很多发达国家，他们的学生去上课是可以携带电脑的，甚至学校的教室直接为学生配备电脑。
现在的人工智能来势汹汹，也形成了两派观点：
一派观点是支持的，认为人工智能可以做很多人类的工作，让人得以解放。人类有更多的空闲时间可以用于创新。
另一派观点则认为人工智能有很多的风险，大多都是会造成人类的失业现象，或者是人与人工智能如何相处的伦理问题。
未来如何？我们拭目以待。
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