语文学习可以更“美好”吗？

最近看了一则公众号中的组图，你能想象它们都是小学课本吗？

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这是日本的小学国语和社会教科书。

不仅外表，包括内页的插画，排版以及图文搭配，色彩运用都精心设计，不得不叹服日本这个国家的美感真的是从小培养而来的。

而以我们的历史积淀，孩子们本应接受更丰富更美好的国学和美感培养。

语文学习可以更“美好”吗？

所幸，在官方支持下，国内学习语文的风潮转热。身边许多朋友也开始给自己的小朋友在学龄前加入了国学教育，比如蒙学，诗词，古文，写作等。

但仍旧有很多家长理解，学语文就是死记硬背并且一无是处。作为一个语文成绩一直不错，而且享受且得益于语文的人，在我看来，很多人并没有真正领悟语文之美和语文之用：

抛开功利谈语文之美：讲究辞藻的推敲，朗朗上口的美感，拍案叫绝的巧思，如临其境的描摹，以及言词外蕴藏深意的意犹未尽。

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小荷才露尖尖角的细腻

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飞流直下三千尺的壮阔

而结合功利来谈语言之用：语文学的好的人，大多都擅长理解和表意，理解可以帮助我们更轻松的吸收观点，而表意则帮助我们更清晰的表达观点，而无论你日后身处哪个行业，快速的理解和清晰的表意都能在专业知识的基础上为发展锦上添花。

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最近，我因为辅导朋友的孩子学习诗歌，寻找相关的资料时，却苦于找不到很满意的启蒙书籍，主要是败给了国内少儿读物“幼儿审美”，包括但不限于五光十色的插图，夸张奇特的角色，花哨多样的排版.......这些外表上的纷繁，和诗歌内容产生了强烈的违和感。

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不禁想起了学龄前母亲给自己买的古诗集。

那是几本方形如同画册版的线编书，每一页主要展示和诗歌意境相关的山水插画，留白处用端正的楷书写着诗歌内容。

依稀记得小时候在妈妈的陪伴下很喜欢翻看这套书，而多年后再看仍然觉得整本书非常雅致，可惜再也找不到了。

语文学习可以更“美好”吗？

很庆幸，在幼儿时父母就用好的教材培养了我学习语文的兴趣。

而现在看到身边不少学生的语文学习倍感艰难都挺可惜，他们不是没有为此努力，而是很多时候我们的语文教育从一开始就让他们产生了无趣枯燥感，找不到方向。

语文学习可以更“美好”吗？

对于开蒙的孩子们，接触的最多的便是教科书，它的一切元素共同构成了孩子们对每门课程的认知，并悄无声息的渗透到了孩子未来对这个世界的美感认知。

而作为一个喜欢小孩子，喜欢语文也强调用户体验的产品经理，我也希望国内的语文教育书籍尤其教科书的编排能够更多考虑到孩子的心理感受。不是填鸭似的背诵，而是带他们真正用心感受语文之美。

毕竟我也希望自己的孩子快乐的学习语文。

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