一、学情分析
七年级英语总体很简单，所学内容基本是小学学过的。单元测试考的都是很基础的知识点。但是根据上个学期英语期末考试的成绩来看，学生的整体成绩不理想，特别是基础知识掌握不够牢固。七上的课本知识对于6和8班的学生过于简单，没有专门的难度提升训练，导致优生“吃不饱”，阅读力和思维力都没有得到训练。整个年级学困生较多，学生的英语基础差距较大，低分层的学生较多（这部分学生大多学习习惯不好，对英语不感兴趣，不明白学习英语的意义），优生不够突出，也缺少系统的培优。这全年级的听说成绩是不到20，重点班是25分左右，本学期需要加强听说教学，加多时间训练，并提倡上机训练。期末听说训练和平时训练的分数差距过大，跟缺少上机训练也是有关系的。
二、具体做法
1.教师专业能力提升：“要想给学生装满一杯水，教师必须先有一桶水”这学期开学，七年级备课组就注重提升自身的英语素养，借助于每日英语听力软件，每日学习打卡。提升课堂用语的语用能力，提升听力理解。
2.提升学生对英语的兴趣：
学生对英语不感兴趣原因是学了没有用处。这体现在两方面：
1.学生课堂上学的知识点没有在练习中及时应用巩固。解决这个问题需要老师会布置作业（讲完再练，练完及时评讲，评讲完对做的好的，进步的同学要及时关注，并进行精神上或物质上的表扬）。
2.英语作为第二外的日常实践性不够强。七年级的英语应试教育压力较小，教学压力也不大，可以策划多种实践活动动提升学生运用英语的能力，提升学生对学习英语的兴趣。本学期安排小活动（教师在自己的英语课堂上开展），大活动2次（级部为单位开展）
3.听说练习仅限于周末听说考试。每周回家都会做至少一套听说考试题，督促完成率及看平均分。但是课堂上的口语练习经常因为讲解语法知识点而忽略。（听力材料在课堂上设置情景，创造机会，让学生有练习的机会，多关注学号为4-5号的同学）
七下英语课程进度安排表：
第1周 第1.单元 （各班级为单位，着手准备英语书法大赛）
第2周 第1.2单元（班级英语书法大赛初赛）
第3周 第2单元（级部书法大赛与评价）
第4周 第3单元
第5周 第3.4单元
第6周 第4单元
第7周 第5单元（清明3天假期）
第8周 第5.6单元
第9周 第6单元＋期中复习
第10周 期中考试＋开第7单元(班级情景剧大赛预热)
第11周 第7单元（以班为单位开展情景剧大赛，并选出级部参赛者）
第12周 第8单元（五一假期）（情景剧大赛自行练习，教师线上监督）
第13周 第8.9单元（级部情景剧大赛与评价）
第14周 第9单元
第15周 第10单元
第16周 第11单元（端午假期）
第17周 第11.12单元
第18周 第12单元
第19周 期末复习
第20周 期末复习＋期末考试
课程安排大概为三周两个单元，新授课和练习课，全部完成，级部大致进度统一即可。由于本学期只有两次大考，建议每月单元测试至少正式考1-2次，单元测试要自行安排时间测试。
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