上一周我写了一篇随笔《不一样的学生》，发在了学校新教育群里，引起了学校老师的关注，小阳同学也引起了学校老师的关注。星期五中午我站在校门口值班时，他和我打招呼后，同值班的另一个老师说:你们班小阳今早上很早拿了一堆笤帚在扫地。我笑笑说:看来他也可以教育。由此想到，周四他告诉我:发放运动器材时，学生总是乱抢，让一个人管，就不会抢了。看着他积极的表情我说:你负责发放吧！“我来发放？”他有点不相信地说。我笑着重复了一遍:“你来发放。”活动课时他就象模象样的发放起器材了。
趁热打铁，今天周一班会课，我特别表扬了他，来学校早，值日积极。当我们班的运动器材管理员非常尽责。希望大家向他学习。说完后，第一次我看到他脸上害羞的表情。
从小阳身上，我看到了慢慢的转变，也感受到了教师肩上的重担，一个也不能丢。苏霍姆林斯基说：“世界上没有不可救药的孩子。我们教师就是要做到使这个幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的东西不受到压抑、伤害和扼杀。”从小阳的身上，我更加体悟到了这句话的意义，如果我们对一个孩子绝望，那么就意味着真正的教育已经被我们自己亲手扼杀，而我们对一个孩子能一直如太阳一样给予阳光，如春雨一样给予灌溉，那么就意味着唤醒和觉醒后的内在新生。
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