当下社会，孩子的教育无疑是大多数成年人最关注的话题，没有之一。成绩与兴趣，无论哪一个方面，都会在小朋友与家长之间展开一场拉锯战。已经快被工作锤疯的家长，回家还有一份兼职的家教等着自己。这份兼职家教让越来越多的父母痛不欲生，为什么？孩子的不专心、不上心。
初来这个世界，有太多的未知牵动着他们的好奇心。于是，静静坐在你的面前做数学题的孩子，脑子里面飘过的可能是“现在楼下的公园肯定很多人”….刚好，也正是这些东飘西飘的思路，降低了小朋友学习的效率。
孩子不专心，老师伤脑筋
谈到学习专注力，现代社会称这些有注意力降低、冲动，甚至动等行为，正式名称是“注意力缺陷过动症”（Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder)，简称ADHD。
在过动学生的判别上，有专业的标准，并需由医生来执行。但是台湾董氏基金会的问卷调查发现，有83.3％的老师在教学生涯中曾遇到过动儿；甚至高达87％的受访教师认为，过动症学生在班上的比例1～10 %。以这样的比例推算，一个班级里面就有1～2个过动儿。
活泼过动伤脑筋
受访教师认为，最符合过动症学生的前三项叙述分别为“无法专心上课”占71.1％、“喜欢讲话”占63.2％、“太活泼”占26.7％、“捣蛋鬼”占26.3％。而根据教育局的官方统计，过动儿在台湾发生率约为3%～5%，这与10年前约1%发生率相较，成长了好几倍。
无法专心上课、太活泼、喜欢讲话、坐不住，这些孩子们与生俱来的天性，一旦出现了就表示小孩是过动儿吗？事实上，究竟是不是罹患注意力缺陷过动症，需要医生专业判断，但是显然上课不专心、过分躁动的学习表现，已成为了老师们教学上最大的困扰。
让精油走进教室
学生课堂上的表现，会影响老师的教学成效。为了帮助老师和家长面对这些挑战，现在有越来越多的临床证实，精油可以用自然方式处理孩子“过动”的状况。
美国一位亚利桑纳州中学老师，在教室里过用薰衣草精油，解除学生的紧张压力，让躁动的孩子安静下来；考试时则在教室里用薄荷、薰衣草、红桔等精油让学生的表现更好；而面对令许多老师头痛的感冒传染问题，运用富含多种杀菌功效的精油，常有惊人的效果。
而我喜欢使用柠檬、薰衣草、薄荷、佛手柑等，它们富含柠檬烯化学结构，具有甜美的气味，用在孩子身上，回馈的是安定、快乐、舒压，整个氛围也变得更芬芳美好。
香气如何影响人们？
嗅觉是人们最古老的感官知觉，远古人类透过嗅觉寻找可食用的植物、合适的性伴侣、辨认方向和危险性。芳香疗法优于其他治疗的地方，就是直接透过嗅觉影响身心状态。
人们如何感觉味道呢？首先芳香分子和鼻子上的嗅觉细胞受体结合后，引起一连串刺激反应到脑部，由脑部分析判断是什么味道，嗅觉系统直接连结边缘系统和下视丘，这是大脑最古老的区域，也是人们荷尔蒙分泌的中心以及感觉、情绪和动能中心。
不同的气味能刺激分泌特定神经传导物质，进而对疼痛、身体不适症状及心理状态等产生正面的影响。嗅觉会让人产生喜好或厌恶的行为，跟过往与气味连结的经验有关，它也能改变情绪，掌控人们的行为，主导生命的品质和情绪等潜意识层面。
带来平静和专注的精油
精油的芳香既然能影响一个人的行为，有些精油的确有助于人们保持平静和专注；例如：檀香和伊兰伊兰精油能帮助心平气和，也能增加警觉力，让人在放松的氛围里，提高工作和学习的效率。檀香自古以来就运用在宗教方面的薰香，香味给人沉静感；而伊兰伊兰精油，俗称香水树，浓厚的花香调，只要一点点，就能让忙碌的现代人拥有放松的感受。
市面上称为西印度檀香的阿米香树，成分与檀香类似，却比檀香具有更丰富的特质。
阿米香树的味道，就像它的名称一样，拥有淡柔的木头香气，富含倍半萜币醇，可以让心灵沉着宁静，改善心神不宁、精神紧张等情绪反应。
乳香精油是身体全方位的补药，能促进头脑健康，有预防DNA损伤的功效；莱姆精油富含单萜币和酯类结构，研究证实可以降低压力和焦虑；而广藿香精油，伴随着泥土和青草的森林气味，可以让躁动的小孩平静下来；而罗马洋甘菊，富含酯类的结构，香调除了让人沉静，对于肌肤消炎也有显著效果，适合小孩使用。
从这些精油的化学结构组成和相关研究来看，只有使用天然的产品才能帮助人们更专注于工作、思绪更加集中清楚，同时在专注过程中增加警觉力。
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