一、让写作成为习惯

从参加教育行走写作到现在已有四个月之久。2021年8月的教育行走夏令营活动，给我们精神的洗礼以及对我们现在生活教育的影响，都是非常明显的。这可能就是学习共同体的力量吧，在这期间，刘霞辉老师带领大家举行了Ted线上分享活动，每一个周六的晚上，会有一个教育主体，有三位老师进行分享，有一位嘉宾进行点评。想一想，如果没有平时的积累，怎么可能就在有活动的时候积极参与，如果没有读书的沉淀，怎么可能为大家分享几千字的文稿呢？每位进行分享的老师都是爱好写作的。所以说，冰冻三尺非一日之寒。参加教育行走写作，给我最大的收获就是我在鼓励自己，让每天的写作变得有意义。如果有特殊的事情，就去记录一下，其实平平常常的，也能够在文字当中流露出真情。如果实在没有什么记录的，那么就去看一看书，张老师的书也买了好几本。看一看如何提升自己的专业素养和综合能力的书，也可以看一看关于历史的书籍。至少当你知识储备量比较多的时候，才能够站在学生面前侃侃而谈。

二、相信相信的力量

有人说我们要相信奥特曼，因为光的力量，奥特曼会来解救我们。其实每个人心中可能都有一个奥特曼，那是光明所在的地方。相信相信的力量，可能就是自我效能。也许我不知道我的写作会带给我什么，但是我期待它从量变到质变，就在一个月之前教育信息化提升2.0的工程大会开播，所有的人都在忙忙碌碌的提交作业，我从最初的我选的三个微能力点，去翻看各种的资料参考，到我提交自己的位能力作业用了很久的时间，我在学校里边，既不是2.0提升工程的小组组长，也不是其中的技术指导人员，可是学校的主任找到我，让我和他一起准备汇报2.0信息化的案例。准备的时间只有一天半，因为当时他没有给我看文件的要求，所以我的案例分享有点拔高，用指导人员的话来说，有点类似于开会，不像是一个基础教师能达到的层次。但是每个学校只有半个小时的时间，我和主任进行了分享，对我来说就是一次挑战，不管结果如何，毕竟我是敢于参与了，毕竟不是自己争取来的，而是领导觉得你还可以才让你上的。这可能就是相信相信的力量，在冥冥之中帮助我吧。也许有的人只看到了，为什么会让我去进行分享，但是又有多少人能够看到我无数个忙忙碌碌的深夜呢？也许能够站出来进行分享，就是对我最好的回报，每一份的辛苦付出都一定不会被辜负的。当时主任找我的时候，我只是有些许的犹豫，就接下来这个任务。因为机会与责任并存，如果这次你不接，那么下一次领导就不会找你，如果你觉得不行，那么领导就认识你，真的不行。

三、构建学习共同体

在网上参加了教育行走，一起写吧，在许多的伙伴们的减速当中，能够看出日常教学的一些点点滴滴，比如教育机智，教学设计，听课，评课。并且会有许多的教师大咖为我们分享他们的经验，更是让我们备受启迪。目前学校正在努力构建2.0信息教育提升工程。可以说也是构建了一个学习的共同体。学校的老师们会在一起参与研讨如何进行微能力点的解读以及注意事项，还有如何提交作业的？可能某一个点对于我们来说是一件难事，但是对于大家来说，就变成了简单的事情，一个人的想法是有限的，但是更多的人的想法就变成了智慧。目前教育提升2.0工程重在构建，设计，实践，推广， 我觉得我们学校的培训开展情况属于，一些努力的，期待自己提升的人会仔细解读各个微能力点，或者对于年轻人来说，根本就不是什么技术问题，但是对于年龄大的人来说，还是多多少少会有许多的难点，需要去解决。这就需要他求助身边的年轻人，如果有总体的培训我觉得大家对于微能力点的理解会更加透彻，也能够真正的将微能力点的技术运用到真实的课堂教学中。

四、来日方长

在TED分享活动当中，我当时的目标是简书文字达到100万，但是到目前为止，才只有50万字。每天码字500字，我是努力争取达到1000字。有人说在100万字之前都是心中的碎碎念。但是能够坚持100万的碎碎念，我觉得也是一件比较欣慰的事情。因为坚持和素质是学习成功的两大要素。但是能够坚持，就是最好的素养。所以坚持就是成功最基本的要求，把简单的事情做好，把简单的事情坚持下去，相信相信的力量。未来一定不会亏待与你，目前很多人都在参与读书分享会。我因为教育2.0信息提升的工作，所以也错过了很多的机会，但是只要学，就永远不会晚的。把我们的事情分割成一段，一段的去完成。既不为难自己，也不轻易放弃，这可能就是作为一个教师，最良好的心态吧！

五、关于家庭教育

每一个教师她不单纯只是一个教师，他还是一个家庭的一份子。在张老师分享的点点滴滴当中，我觉得他是非常看重教师家庭孩子教育的这一块。每一个家庭的孩子，或多或少都会成为家长的痛点所在。我不愿意接受孩子的平庸，孩子也非常反感我的唠叨和墨迹，我在努力的学习各种的教育理论，企图感化他，可是他却为我的付出视而不见。不愿看到孩子平庸，这一点可能是我心中最大的痛点。一个孩子，他不喜欢写字，所以我可能会让他多读书。可能会多尝试与他进行交流。因为不甘心接受孩子的平庸，所以让我变得异常的焦虑。我在努力改善这个毛病，张老师的教育点点滴滴，也是让自己先做出最大的改变，然后再去影响孩子。毕竟有人说，如果连你自己的孩子你都教不好，你怎么有资格去教别人的孩子？努力做好自己，再去影响孩子，接受孩子的一切，因为孩子是用来陪伴的，而不是实现你的目标的工具。

道生一，一生二，二生三，三生万物，我们在教学中努力让学生学习更多的知识，有的时候，我们往往忽略了教育的本质，回归教育的本质是素质教育，因为所有的东西到了最后，能够留存在学生生命当中的只有素质，万物最终还要归于本质的。我们会用技术工具支持我们的教育，但是我们更应该做有温度的教学，只有抓住教育的本质才能我们的教育道路不偏离正常的航线。