家有幼儿

  今天我们一起来了解一下有关幼儿期的一些知识，让家有幼儿的家长能高质量的陪伴孩子。

  幼儿期是指三岁至六、七岁的儿童时期。幼儿期是儿童言语不断丰富的时期，词汇量增长最迅速的时期，就是掌握口头言语发展的关键时期。

  国内外关于词汇量发展研究表明，大体上说，3岁儿童的词汇量为1000个左右；6岁儿童的词汇量为3000个左右；7岁儿童的词汇量可多达4000个左右。其中3到4岁儿童的词汇量发展最快，幼儿期平均每天增加数个词。

  幼儿游戏社会性发展分为三个阶段：1.独自游戏和旁观游戏；2.有参与其他儿童游戏的意向，靠近其他小朋友并进行雷同的游戏活动，但没有相互交流也不试图影响别人；3.协同游戏，儿童各自游戏，游戏过程中有了言语沟通、情节交流等互动关系，没有共同目的也没有角色分工；合作游戏，有共同目的、明确分工和彼此协调合作。

幼儿所提问题类型的变化:

2~3岁儿童提问以“是什么”为主,追求个别事物的特点上。

4~5岁以后提问题以“为什么”为主导，儿童对客观世界的了解欲望开始指向事物的内在道理、现象的本质特征和事物之间联系的规律性。

自尊是最值得重视的幼儿情绪体验。自尊需要得到满足，便会使儿童感到自信，体验到自我价值，从而产生积极的自我肯定。

有研究（韩进之）表明，3岁组有10%、4岁组有60%许、5岁组有80%许、6岁组有90%多的儿童体验到自尊。到童年期，儿童的自尊具有稳定性。

自尊体验可区分为高自尊、中等自尊和低自尊三个等级。高自尊与以后对生活满意度和幸福感相关，而低自尊与以后的情绪不良（如压抑、焦虑），与对学校生活不适应以及缺乏人际交往能力等社会关系的不适应有联系。

父母的教养方式

高自尊儿童父母教养的特点：

1.给孩子温暖、关爱,积极接纳孩子的特点和需求,热心参与孩子的游戏等活动。

2.对孩子严格要求，要求明确，但不采取强制性管束。

3.民主，对有关孩子事情的决策，给孩子表达观点的自由，耐心听取他的意见。

4.家长以身作则，为孩子树立典范。

看到这里作为家长的你有何感想？想要怎样去做呢？