读书报告 | 2022年第 1 篇
这本书就跟它的封面一样，可爱，治愈。
作者大川繁子是日本一家有着“奇迹幼儿园”之称的幼儿园老师，她所在的这家幼儿园非常特别，每年都有很多人把孩子送到这里，每年也会接待大量的幼儿老师来参观学习。
这个幼儿园有什么特别之处呢？看下封底页这个介绍，你就能了解一二。
这本书，就是根据对她的采访编撰而成。
在这里，要特别感谢翻译作者，语言非常朴素真诚，读起来就好像是大川繁子老师坐在你旁边，微笑着跟你娓娓道来，很亲切。
我读这本书，全程都有一种赞叹和钦佩，对大川繁子老师智慧的育儿理念和行为赞叹不已，钦佩不已。
这本书几乎没有任何专业的理论和概念，全是她与幼儿园孩子之间互动的真实故事。但你能从这些故事中，看到大川繁子老师对育儿的真知灼见。
或许她本人并不喜欢“真知灼见”这个“一本正经”的词，因为她本人就是一个对“育儿”这件事看得无比“轻松”和“简单”的人。
她说，“教育”很可怕，“自由”比什么都宝贵。所以她希望爸爸妈妈放下“一定要做好”的育儿焦虑，开开心心地养育孩子。
这本书，我做的笔记有12000多字，是我非常想买给我爸妈也读一读的书籍。
因为今年10月，他们就要带着宝宝来我们这一起居住。我很希望他们也能掌握这套轻松又幸福的育儿方法。
而且这是一本我觉得爸妈也能读得懂的育儿书，几乎没有专业理论知识，全是生动的故事。正是在这些故事中，我们反而能掌握“要如何与孩子相处”。
这本书不是为了培养“优秀的好孩子”“未来的成功人士”，而是希望培养一个孩子“自由生存的能力和责任感”，这是繁子老师认为一个人能获得人生幸福最重要的事情。
她希望从她幼儿园毕业的孩子，可以热衷于自己喜欢的事情，独立思考，能够发挥自身的能力，并富有责任感，能够笑对人生，享受生活的乐趣。如果你也希望培养出这样的孩子，这本书你一定会喜欢。
那么，在这本书里，繁子老师究竟有哪些“真知灼见”呢？
我就挑选几个父母们最常遇见、最头疼的育儿问题，来看看繁子老师是如何看待和解决这些问题的。（咳咳，接下来我要模仿繁子老师的语气啦，请把我想象成一个说话慢条斯理的92岁老奶奶）
01 孩子不肯吃饭，怎么办？
就是不吃，严重挑食，喂他吃饭还会用手打掉……每次吃饭都很郁闷。
但是不要因此怒吼“快吃！”或者强行把饭塞到孩子嘴里，没必要这么激动。如果是我，只会告诉他“放在这里了哦，想吃了就吃”。
首先，进餐不应该是被强制的，而应该是一段快乐的时光，这是最基本的。
其次，我相信孩子有决定自己事情的能力。即使是大人多少也会有些挑剔吧，比如今天可能没食欲，吃个面包就可以了，改天又食欲大发，“啊，好饿！我要猛吃一顿”。孩子也是一样。
真的饿了吗？真的有必要吃吗？到底想吃什么？给孩子们创造“自我思考”的机会，没有审视自己的习惯，就不可能聆听到身体和心灵真正的声音，我希望孩子们尽早养成这种习惯。其实大人也一样。
可以让孩子帮忙准备饭菜，并向他们表达谢意，孩子说不定会因为高兴而想要加入这一顿自己也参与了的美餐。
很多妈妈会问“把米饭放到汤里，拿着食物玩这样会不会有问题”？我觉得这些都可以随他去。“一定是在做什么实验吧，或许对吃饭感兴趣了呢”，以这样积极的态度看这个问题。
不吃也好，米饭泡汤也好，都随他。因为每天都要吃饭，所以轻松对待。
02 孩子攻击咬人，怎么办？
任性，淘气，打架，顶嘴，反抗撒谎……孩子会给家长带来许多“麻烦”。生气，失望，苦恼，担心……父母们也操碎了心。
我照看过2800多个孩子，想对家长说：“首先请试着积极看待孩子们令人困惑的行为。”
玩具被抢了就咬人的孩子，妈妈有时会很担心。怀疑自己家孩子是不是有攻击性？
放轻松，“哎呀，孩子有自己的想法了”像这样欣然接受就好。因为“不想被夺走玩具”的心情，正是由于孩子成长才萌生的想法。
孩子的麻烦是成长的轨迹。
没有牙齿的婴儿不会张口咬人，走路不稳的孩子也不会动手打人。因此，如果孩子惹出麻烦，首先要想着”啊，孩子会做这样的事情了呀”并为此感到开心。
我一直认为“这不挺好吗”的乐观情绪，对于坚强快乐的生活来说至关重要，希望对待孩子们的很多行为，也能这样豁达地去想。
03 孩子撒谎隐瞒，怎么办？
有位妈妈在洗澡的时候，发现孩子的背上有被咬的痕迹，她不停地询问，孩子最后撒了一个谎，说是塔奇咬的。
妈妈写信给了我，希望我多留意，可是塔奇前一天根本没来幼儿园，孩子为什么要撒谎呢？原来是因为他先攻击别人，对方反击才咬了他。他不想告诉妈妈，所以撒了谎。
不想说的事情，一再被追问，孩子就会用谎言来回应。所以对于孩子不想说的事情，或是含糊其辞、支吾搪塞的事情我不会强迫他们开口。
“一定是有什么事儿对不对？想说的时候再告诉我吧”像这样，把事情暂且搁置。
有时让孩子的谎言随风而去也很重要。明知孩子在撒谎，很多时候我还是会选择被骗。
“小百合的鞋丢了一只，有没有谁看到？”小达立刻去捡了回来。老师们都知道，鞋子就是小达藏的，但我还是说“小达，谢谢你帮忙把鞋子找回来”，这件事情也就结束了。
小达能够飞快的去找鞋子，说明他已经在反省了，惦记着想要把鞋子还给小百合。如果这时候在大家面前指责他“是你干的，对不对？给小百合道歉！”并不是很好的教育方式，如果孩子被这样“围攻”，下次再做错事的时候就不会再说了。
与孩子相处，不需要警察和法院。为了保护自己，撒谎是常有的事。即使孩子撒谎，也不要过度训斥，更不要穷追不舍，给孩子留一条退路。即使我们大人是不是也想隐藏我们不经意犯的小过失？
不要把孩子当做孩子看待，要像与大人相处一样，平等的对待孩子。认可并努力去了解孩子的人格，保持这样的态度，与孩子的沟通交流就会顺畅地进行。
04 孩子哭闹任性，怎么办？
“第一反抗期”又叫“可怕的两岁”。无论做什么都不顺心，大哭、发脾气、耍赖、胡闹，但是什么都要“自己做”！
这代表孩子的自主性开始发展。想做的事情不断出现，但因为能力不足，无法随心行事，就会心急如焚，就会尖叫哭闹，父母们请珍惜孩子的这份情绪。
如何应对嚎啕大哭的孩子呢？我会思考如何满足他“想做”的情绪，让他自己去做，比哄或者训斥都更有效。所以不要催促，不要命令，给他点时间等等他。
如果发现他无法独立做到，就悄悄的伸出援助之手。但要把握好度，不要刺激他“明明想自己做！不要打扰我！”的愤怒开关。
为了让孩子获得成就感，还有个小窍门，就是尽量消除“难的东西”，比如不好扣的纽扣啊，难系的鞋带呀。
明白了这一点，父母在制定计划时有必要将“反抗时间”考虑进去，这样就可以想“没关系，还有时间”然后心平气和的等待。
所以不要总是负面的认为“为什么我家的孩子这么任性”。
05 孩子之间争吵，怎么办？
让身边人理解自己心情和想法的表现力，这是唯一一个只能在社会集体中掌握的能力。要想习得社会性，吵架是个不错的练习。
一旦出现争夺物品的情况，就是孩子习得社会性的契机。大人要做的不是制止和回避，而是进行调解，告诉他们正确的沟通方法，不断重复这样的对话练习，孩子自己就会沟通了。“玩完了能借我玩会儿吗？”“谢谢！”
父母应当在一旁观察，避免危险发生。在保障安全的前提下，剩下的事情都交给孩子。当然你要先判断孩子自己独立解决问题的能力，适当地给出援助。
06 孩子就是想玩，怎么办？
蒙台梭利认为，“孩子是有敏感期”的，就是表现出“我想做这个！”的强烈愿望的时期。
不要干扰敏感期的孩子，让他们尽情的投入到他们喜欢的事情中。
一个2岁的孩子为了制作不变形的泥丸子，从早到晚一直在沙池里反复实验。几个小时，甚至几天，一直重复做同样的事情。
每个孩子的敏感对象是不同的，如果强行让他们遵从大人制定的计划“现在要学习了”“现在要回家了”，就会产生“啊，差一点隧道就建好了，好像再玩一会啊，我不想回家！”
敏感期是孩子顺利成长，迅速获得某个领域能力必经的成长阶段，所以请一定不要将这种“执着”理解为任性，积极尊重和认同孩子的敏感期诉求吧！
另外，“玩得彻底”是最好的学习。
在幼儿期最重要的知识，不是拼音汉字，英语单词，物品名称这些“用头脑获得的知识”，而是经验知识。什么是经验知识？其实没什么，就是玩。尽情的玩耍，对孩子来说是最好的学习。
因为主体性，创造性，社会性，专注力，道德心，好奇心，预知危险的能力……所有能力都是通过玩来形成的。
尽情玩耍时，孩子脸上必定洋溢着灿烂开心的笑容，时不时发出兴奋的欢呼声，目光炯炯有神，全神贯注。这时候能力三角形顶端的能力会快速增长——知识习得。
相反，如果家长一味的让孩子看电视（单方面接受信息），死记硬背各种学习技能，总是避开“有点危险”的事情和“麻烦”的事，那么就不会达到三角形的顶峰。
所以请放手让孩子多玩耍吧，孩子的成长是“自发性学习”而不是“被动性学习”。
07 孩子行为异常，怎么办？
阿德勒说，孩子看上去反复无常、荒唐古怪、放纵任性的行为里，全部都有明确的目的。尤其是问题行为中，必然有其目的。
所以在训斥孩子之前，先要发现其目的——为什么要采取这种行动。后面你就会发现原来是“希望妈妈关爱我，好想跟妈妈撒撒娇”。知道了孩子的目的，就会选择用其他方法来满足孩子。
具体来说，就是要关注他平时的行为和“好的行为”。“即使不做坏事，妈妈也会关爱我”当孩子意识到这点后，为了引起关注的不好行为就会迅速减少。
同时你还要把高兴的心情，用语言表达出来，让孩子知道“我在认真的关注你呢！”还有记得，在不太忙碌的时候，把孩子抱在膝盖上，告诉他“妈妈很爱你”。
有个孩子曾经写下过这样一首美好的诗：弟弟睡着了，妈妈抱起我说，妈妈读书给你听，于是我爱上了《小黑孩桑巴》。
08 孩子有问题，怎么办？
我的孩子是不是有问题？千万不要总是带着这样的思考方式。
成长，并不断变化，这就是孩子。
曾经蛮横无理，之后却变得规规矩矩；曾经拘谨缄默，之后却成为领导型人物；幼儿时期不好好吃饭，个子矮小，性格温和，妈妈担心焦虑，最后身高超过1米8，成了勇猛的橄榄球选手……
所以不要只关注此刻这一瞬间，认为事态严重，产生焦虑感，孩子将来会怎样，我们并不知晓。孩子有属于自己的成长速度，所以让我们以长远的眼光去看待和守护孩子吧。
09 怎么给孩子读绘本？
我经常跟父母讲，请不要想着讲绘本时“教育”孩子。绘本无非就是亲子共同欣赏的娱乐事物。“这个有益于教育孩子”，“想把他培养成爱读书的人”……你内心的这些“小算盘”会在阅读时不自觉地传递给孩子。
但是换位思考一下，如果自己被这样提问和教育，应该不会觉得有趣吧。所以合上绘本就说“讲完了，好有意思啊！”只是这样用心的阅读就可以了。
阅读方法也没有正确答案，用你觉得享受、喜欢的方式讲给孩子听。“只是让他听听妈妈的声音也是很有意义的哦”抱着这样的想法坦然一些，顺其自然就好。
“好了，不用讲了。”“平常不都是讲4遍的吗？怎么了”“因为今天的松饼不好吃，不要了”他一定是在听的过程中注意到我的心不在焉，并且用松饼不好吃这样的说法，巧妙的表达了他的感受，这令我惊讶不已。孩子就是如此敏感，他们有极其敏锐的感受力。
所以想要让孩子对绘本感兴趣，首先阅读绘本的人——妈妈自己要享受绘本带来的乐趣。“太有意思了”，“好可爱”，“真不错”，妈妈带着这样的积极情绪去阅读，孩子一定会目光炯炯，兴趣十足的仔细聆听。
孩子不停地换绘本，不专注怎么办？
大人会认为“书就应该讲到最后”，所以如果孩子频繁的换书，就会忍不住情绪暴躁，“行了，好好听我讲完！”但是请尝试着转变一下“递给我什么，就讲什么吧”。
有妈妈会担心孩子是否缺乏专注力？放心吧，孩子只是没想着要读完，或者可能觉得没有自己想象的有趣，或者是因为妈妈没有全身心的投入被发现了，还有可能只是因为他们喜欢那个封面就拿过来了。
总之，家长不要想太多。
绘本并不是养育孩子不可或缺的物品，只不过是亲子交流的工具。“虽然一个故事也没讲成，但却从孩子手里接过来很多绘本”有这种交流就足够了。
怎么样，读完繁子老师对上述这些问题的看法，你是不是觉得轻松了许多？
繁子老师的很多理念你或许不一定认同，但正如繁子老师所说的，父母要有自己的判断力，否则父母也无法成为独立的父母，那如何能教育出独立的孩子呢？所以他认为父母有质疑和自己的思考，这是一件好事。
分享了那么多繁子老师的育儿之道，我想说的是，它们并不是零碎的智慧，繁子老师是有一套自己的理论体系的。
现在给你总结如下：
首先，核心是培养孩子的“自由生存能力和责任心”。其次，为了做到这点，她讲了三个重要的育儿理念。
1、蒙台梭利教育理念的“培养方式”。
蒙台梭利教育起源于智障儿童教育，旨在培养“自立的人”。对于孩子自己能做的事情，家长不应该过分干涉和做决定，而要引导孩子们自己思考，有自己的意见，活出自己的样子；为了充分发挥孩子的潜能，家长要尽可能地“支持”孩子。
2、阿德勒心理学观点的“对待方式”。
阿德勒心理学认为，大人和孩子是平等的，不能因为年长就采取居高临下的态度命令孩子，或冲孩子发火。别说训斥孩子，表扬、评价孩子也应该尽量避免，只有认同、尊重孩子，才能获得孩子的信任，教育好孩子。
3、村田老师成长三角形的“自立之路”。
心灵的成长，常常被我们忽略。
比如认为自己很重要，有价值的能力（也就是常说的自我肯定感），认为“自己可以”的能力，坚持到底的能力，自律的能力，还有感恩的能力，与身边人团结协作的能力，体察别人心情的能力。
这些能力，都不是肉眼可见的，无法切实体会到“跟昨天相比，今天明显有了进步”的能力，然而这些能力却是人类获得幸福生活不可或缺的能力，远比“成绩好”更重要。
村田老师认为，一个孩子的成长是顺着这4层发展而逐步成长的：
底层是情绪的发展与稳定，融洽和睦的家庭环境对孩子的成长帮助很大；自主性发展，孩子有“我想要”、“我想做”的情绪；社会性发展，孩子开始学会与自己以外的人“交往、互动”；知识习得，在前面那些事情的“经验体会”中习得知识。
好啦，这本书育儿相关的精华内容，就先分享到这里。（还有更多精彩内容，限于篇幅就不展示了）最后，我还特别想分享一下这位智慧老奶奶的人生观。（来，继续把我想象成这个老奶奶…）
即使年过九十，我依旧每天都过得特别开心。大家都比我年轻多了，还拥有很多时间。在本书中我一直强调“孩子的意愿是非常重要的”，大人也一样。
有“想做”的事情就大胆去尝试，想要学，就投入时间精力去努力。没有什么“太晚了”，你现在看本书的这一瞬间，正是接下来几十年漫漫人生中最年轻的时刻。去做令自己心动的事情，无论年龄多大。
回顾人生，我觉得现在是最幸福的，活得很有意义。到了这个年纪才明白，只要现在幸福的话，之前的艰辛往事便不再艰辛。因为你会忽然领悟到“正是因为有了那样的经历，才有了现在的自己”。
人生经历万事，终觉幸福。接下来要做什么，会学到什么，每天都兴奋地期待着。92岁，当下正是青春。
看完真的热血沸腾。我想，正是因为她对育儿、对生活的热爱，对人生幸福的感知，才能够让她在育儿这件事情上，能够如此的从容，坦然，温暖又充满爱意。
希望我们无论在任何年龄，都有勇气开始，去做令自己心动的事情，希望你正喜欢着现在的生活，希望你在育儿这条道路上，收获满满的幸福和快乐。❤
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